问题是最好的老师 青少年教育的黄金圈法则
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作者胡敏
出版社中信出版社
ISBN9787521727500
出版时间2021-03
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数208页
字数102千字
定价49元
货号SC:9787521727500
上书时间2024-12-04
商品详情
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主编推荐:
"＊培养孩子全球胜任力，拓宽国际视野，增强国际竞争力；
＊利用可视化思维工具，让孩子学会独立思考，培养批判性思维与团队合作；
＊打破教育分离模式，让学科互联、学生融合；
＊打破“大人教孩子听“的传统教育模式，培养善于主动学习、解决问题的孩子。
＊在人工智能时代下，提高孩子学习能力，拒绝成为“第二等机器人”；"
内容简介:
21世纪的关键词是全球化与数字化。全球化将所有人紧密联系在一起，数字化极/大地解放了人，但同时也让世界变得更加多变、复杂和不确定。为此，培养孩子的全球胜任力以适应未来学习、生活和发展变得尤为迫切。
胡敏教授青少年教育的黄金圈法则，采用基于活动、项目、问题的APPB学习法，培养具有全球胜任力的中国青少年。全书用深入浅出的语言，厘清全球胜任力引领的青少年教育黄金圈法则，从内圈核心的为什么开始，讨论为全球胜任力而学的必要性；解读基于活动、项目和问题的APPB学习法引领的教学变革，为孩子提供“做中学”的机会；诠释联合国提出的17个可持续发展议题，理解具有全球胜任力的青少年的学习内容。
在全球胜任力教育中，家长和教师需要做什么，也是本书探讨的重要内容。学习应该是孩子自己的乐趣所在，也是进化的使命必然，乐趣与使命驱动着每一个青少年主动学习、学以致用。作为父母或者教师，我们是搭建脚手架的促进者，要尽可能提供充满爱且安全、稳定的空间，建立有利于探究、创造和深度学习的环境，让充满无/限可能的孩子蓬勃发展。这本书，是送给善于学习的家长、富有远见的教育者和敢于思考未来的青少年的礼物。
目录:
前言：从“为什么”开始：培养具有全球胜任力的中国青少年
第一章 为什么 为成为具有全球胜任力的人而学习
第1节 垒砖还是建教堂？
第2节 巴尔扎克不做律师、达尔文不学医的故事
第3节 梦想，来自真实的生活经验
第4节 全球胜任力：连接家与世界的梦想
第5节 具有全球胜任力的青少年是什么样子
第二章 怎么做 APPB学习法引领的教学变革
第1节 问题引领的探究性学习
第2节 活动的魔力——给孩子说话的机会
第3节 项目式学习——对真实问题的探究
第4节 辨析活动、项目、问题的关系
第5节 实用工具——哈佛可视化思维路径
第6节 家长如何为孩子发展全球胜任力搭建脚手架
第三章 做什么 可持续发展的17个全球议题
第1节 哪些是与自己息息相关且关切人类命运的议题
第2节 从教育开始，打破不平等
第3节 艾玛·沃森发起的性别平等活动
第4节 和孩子一起让关爱更普遍
第5节 保护大气层的银河护卫队
第6节 一场减少碳排放的明日之旅
第7节 提供生命之源的魔法森林
第8节 会讲故事的餐盘——17个可持续发展议题的综合应用
后记 优加青少的黄金圈法则
参考文献
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