儿童编程教育的理论与实践研究
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作者孙立会
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522713045
出版时间2023-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数320页
字数318千字
定价108元
货号SC:9787522713045
上书时间2024-12-04
商品详情
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内容简介:
本书主要围绕儿童编程教育的历史发展、儿童编程教育政策演进及研究动态、计算思维现状调研、儿童编程教学模式设计与建构、儿童编程教育教学案例与实践、儿童编程教育的未来发展及其研究展望进行系统性研究与论述。
目录:
第一章 儿童编程教育史漫谈
第一节 奠基：儿童认知与学习方式赋意
一 “儿童”概念界定及使用问题
二 儿童思维认知的独特性
三 游戏活动与心智模型
四 建构主义与认知发展的阶段性
第二节 创生：派珀特与儿童编程教育
一 儿童编程教育发轫之始——西蒙·派珀特
二 儿童编程教育灵感之源——皮亚杰与人工智能
第三节 发展：儿童编程教育的传承与创新
一 Scratch与终身幼儿园思想
二 机器人编程与“如游乐场一样编码”
三 派珀特与乐高可编程积木的发展
第四节 讨论：儿童编程教育形式与定义
一 计算机化儿童编程教育
二 非计算机化儿童编程教育
三 儿童编程的教育本质探讨
第二章 儿童编程教育政策演进及其研究动态
第一节 国际主流编程形式及其实践特征比较
一 文本编程：“海龟”绘图与Logo编程语言
二 实体编程：Tangible Programming与机器人编程
三 图形化编程：Scratch与ScratchJr程序块
四 非计算机化编程形式：不插电编程与纸笔编程
第二节 世界主要国家编程教育政策演进与路向
一 美国儿童编程教育政策内容及其实施
二 日本儿童编程教育政策内容及其实施
三 英国儿童编程教育政策内容及其实施
四 澳大利亚儿童编程教育政策内容及其实施
五 爱沙尼亚儿童编程教育政策内容及其实施
六 芬兰儿童编程教育政策内容及其实施
七 小结
第三节 国际儿童编程教育实践现状及研究趋势
一 “认
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