别让孩子伤在小学 沟通篇 10周年纪念版
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作者饶雪莉
出版社作家出版社
ISBN9787521219289
出版时间2022-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数240页
字数167千字
定价46元
货号SC:9787521219289
上书时间2024-12-03
商品详情
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作者简介:
饶雪莉，亲子教育作家，儿童文学作家、儿童阅读推广人。曾是一名优秀的小学语文教师，获“全国小学观摩课金奖”，四川省优秀少先队辅导员。现专注于家庭教育研究和儿童阅读推广，被媒体誉为“家长和孩子的知己”。其作品多次荣获全行业优秀畅销书。其中《别让孩子伤在小学》系列荣获2013年中国作家富豪榜“很好畅销书”、2019年中国家庭教育学会“百部家庭指导读物”等荣誉，部分作品输出海外。代表作： 《别让孩子伤在小学》系列、《成长不迷茫》系列等。 抖音搜索：雪莉老师
主编推荐:
书中的每个话题都那么直戳心窝，都是孩子成长中容易遇到的问题，这些问题虽然琐碎细小，却让我曾经烦恼过。雪莉的话娓娓道来，没有多少大道理，就是告诉家长一个老师的看法，但这看法非常有用，及时给家长指点迷津。有用的就是优选的，值得家长一读。 —中国青少年研究中心少年儿童研究所所长 孙宏艳父母是孩子的第一任老师，小学老师是孩子的启蒙者，小学教育是学生的起跑线。要让孩子快乐起跑，家长和老师就应是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”。本书真实的案例、真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。 —小学特级教师 刘庆华这是我读到的最真诚、最实用的家长贴心书。饶老师不是教育专家，她只是一名普通的老师作家，她没有高深的教育理论，但是她抛开所有的顾虑，告诉我们那些家长渴望了解却不曾了解的事，帮助家长和老师和谐相处，最终的目的都是为了孩子能在小学快乐成长！ —学生家长 王冬梅作为一名未来的小学老师，我从这本书里得到了许多经验，懂得了很多平时在课堂上学不到的知识。书中的很多案例都是小学校园中的焦点问题，作者用亲身经历给读者支招儿，不仅使家长受益，对小学老师也很有帮助。谢谢！ —师范学院应届毕业生 赵晶晶
内容简介:
本书是由小学金牌教师饶雪莉写给家长，介绍如何与小学老师沟通的秘籍。小学是个小社会，家长能否和老师友好相处，直接影响孩子能否健康快乐地成长。本书结合作者实践经验，从解决问题的角度，提供给家长与老师沟通的技巧，打破家长和老师的隔阂。饶老师用她曾经做过老师的经历，将小学老师容易犯的一些小毛病、家长难以接受的教学措施毫不遮掩的展示在家长面前，并且巧妙地给出了家长能指出老师问题又不得罪老师的有效方法，谈笑中与老师轻松沟通达到家长的目的，不得不说是家长与老师有效沟通的一本“圣经”。
摘要:
1.孩子上课不发言，找到原因施妙计
每个孩子的性格不同，上课不爱发言的原因也不同，老师和家长需要针对孩子的个性差异，变换不同的妙招。如果招数用错了，不仅对孩子没有帮助，反而会产生反效果。
小学老师都应该有这样的感觉，在自己所教的班级里，总有一些孩子发言特别积极，老师一个问题抛出来，他们马上就能举起自己的小手，争先恐后地发言；还有一些孩子偶尔举手；当然，也有一些孩子，很少或是从来不会举手发言。
“你的小孩什么都好，就是上课不爱发言！”
做家长的，听到老师这样的意见，心里难免都会有些不舒服，继而对孩子说：“你为什么上课不发言啊？是不是没有听讲啊？上课要多发言，跟着老师的思路走，知道不知道？”
家长这样说，没有一点意义，反而让孩子听了也很不舒服。
其实，孩子上课不回答问题，有很多原因：老师上课不精彩，让人听得昏昏欲睡；孩子天生性格内向胆小，不喜欢在众人面前表现自己；家长对孩子要求过于完美，孩子凡事谨小慎微，总担心出错；孩子曾经回答问题遭到过老师的否定或者同学的嘲笑，自尊心受到了伤害……这些原因都会导致孩子上课不爱回答问题，所以当老师和家长发现孩子上课不喜欢回答问题时，不能把所有的责任都推给孩子，一味地指责孩子，而应该首先找到孩子不爱主动发言的原因。
如果是因为孩子性格内向胆小，在家里家长可以这样对孩子讲：“我今天碰到你们老师了，老师说你回答问题回答得很不错哟！”被人表扬总是开心的，即便孩子心存疑惑，想：可是我很少回答问题呢！但他多半不会说出来。再次上课的时候，想到老师对他的赞扬，他一定会比之前更加大胆。
在学校，对于那种不爱发言的孩子，老师要多观察，抓住孩子的其他闪光点在全班同学面前给予表扬，让孩子在班里增强自信心。小学生是最会察言观色的，一般来说，一个班级里，那些经常被老师表扬的孩子不但学习成绩优异，性格开朗，而且往往很少被其他同学欺负。反之，经常被老师批评的孩子受到的委屈和欺负相对更多，孩子的自信心也会大大受挫。
让孩子上课主动发言，老师和家长的巧妙配合是关键。
小琴是个胆小的姑娘，她上课总是认真听讲，但从不举手发言。小琴妈妈得知孩子的问题，主动找到老师进行沟通，希望得到老师的帮助。小琴的班主任毕老师是一位有着丰富教学经验的老师，她对小琴妈妈说：“你不用担心，我来想想办法。”
毕老师单独找小琴聊天，温和地询问她不愿举手发言的真正原因，小琴告诉毕老师，是怕自己说错，被同学笑话。毕老师悄悄对小琴说：“我有一个好办法，既能让你积极举手发言，又不用担心大家嘲笑。”
毕老师的办法其实很简单，也很有趣。毕老师和小琴约定，以后上课，无论老师提出什么问题，小琴马上举手，能回答的问题，举右手；不能回答的问题，举左手。小琴举左手的时候，毕老师保证绝对不会抽她回答。
因为和老师有约定，小琴照做了。起初，她每次都举左手，毕老师很守诺言，从来不曾叫她回答问题，但经常会当着全班同学表扬小琴：“看，小琴同学这段时间发言多积极啊！
...
目录:
第一章 良性沟通有技巧
1.孩子上课不发言，找到原因施妙计
2.孩子上课爱说话，教育不必太正经
3.孩子在校受伤，首先请找班主任
4.别着急请老师帮孩子换座位
5.孩子被“冤枉”，家长巧应对
6.孩子被忽视，做吸引老师的家长
7.孩子被歧视，家长别自卑
第二章 理清责任，保持分寸
1.别做家长群里令人讨厌的家长
2.家长越热情，老师越害怕
3.家长越坦诚，老师越真诚
4.家长应机智应对老师的批评
5.如何告诉老师：“你错了！”
6.别轻易叫老师“下课”，家长也可改变老师
7.利用家长会，帮助孩子飞跃性进步
第三章 良好品质的培养从沟通开始
1.别再老师面前推卸你的责任
2.孩子很优秀，别忘了老师的功劳
3.当班干部是孩子自己的事，不是家长的面子
4.爱美的孩子没有错
5.小学生的友谊，不需要“门当户对”
6.走进孩子的心，从共同的爱好开始
第四章 家校沟通，避免伤害
1.当心家里有个“两面派”
2.小心！孩子也会利用老师说假话
3.注意！小学生早恋也可能越轨
4.孩子本无“病”，何苦强求医
5.面对校园霸凌，防患胜于补救
6.别怕，家长要勇敢揭露“恶狼”老师的真面目
后记 感谢那一段做教师的岁月
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