问道教育
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作者张志勇
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570217632
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数272页
字数145千字
定价45元
货号SC:9787570217632
上书时间2024-12-03
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作者简介:
主编推荐:
一位教育改革者的“呐喊”，“当代教育名家”，北京师范大学教育学部教授张志勇谈如何才能办好真正的教育。或许只有一句话：离孩子们近些，离真正的教育就近些！
内容简介:
本书是一位教育改革者的“呐喊”，是“当代教育名家”，北京师范大学教育学部教授张志勇的教育随笔。全书分为四辑，分别聚焦“教育·孩子”“教育·素养”“教育·学校”“教育·变革”，从以上四个方面详细阐述了如何才能办好真正的教育，值得教育工作者、家长深思。
摘要:
如何离真正的教育更近
我们常常讲，教育要以学生为本。我们的教育是如何以学生为本的？其实，在现实的教育中，我们看到的，是成人总是站在“我为你好”这种所谓“天然的道德高地”上来替学生们做主。
伟大的教育家孔子关于人的学说，有两个核心概念，一个是“仁”，一个是“礼”。
“仁”就是“爱人”，是一种普遍的爱，而且孔子强调爱人作为一种普遍的道德原则，必须从爱自己的父母开始。
孔子的“仁”，就是由“亲亲”出发，推广为普遍的爱。实现的方法就是“忠恕”之道。“忠”即“己欲立而立人，己欲达而达人”。就是说，我自己有什么欲求，就想着别人也有这样的欲求，在满足自己欲求的时候，要想着使别人这样的欲求也能被满足。“恕”即“己所不欲，勿施于人”，也就是说，我自己不愿意别人这样对待我，我也不要这样对待别人。今天，孔子说的“己所不欲，勿施于人”，被认为是人类应该共同遵守的“黄金规则”。
今天，学习孔子的“仁”“爱”思想，我们是不是要认真反思一下，究竟有什么理由将我们成人世界都无法承受的长时间、高强度、超单调的学习生活，强加给那些未成年的学生们？
如果能由教育家来办学该有多好。作为分管基础教育工作的一位地方教育行政工作者，我是多么强烈地期盼着基础教育战线能涌现出一批又一批教育家啊！
什么是教育家？这让我不由得想起了2008年12月6日，我参加21世纪教育发展研究院主办的首届“地方政府教育制度创新奖颁奖”活动时，送给江苏锡山高级中学唐江鹏校长的感言：
“5．12”，这是每一位中国人永远铭记的日子。这一天，离2008年的高考只有25天，让不让那些苦读了3年，即将迎来首次人生大考的莘莘学子参加学校组织的抗震救灾烛光祈祷晚会？有一位校长从心底发出这样的声音：还有什么比让我们的学子们去经历这场民族灾难后的心灵洗礼更重要的。如果不让这些孩子去参加这场晚会，那简直就是对他们的犯罪！
我敬佩这样的校长！教育永远是校长和老师们尽情挥洒的舞台。在这里，我呼吁：教育离功利主义远些，远些，再远些，离孩子们近些，近些，再近些！
在这里，政府及其教育行政部门的责任，就是创造公平的教育发展和教育竞争的环境。谢谢！
如何才能办好教育？如何才能办好真正的教育？ ……我曾经对来自家乡的校长们讲过“四句话”：办好教育，只要为孩子们考虑得远一些，为老师们考虑得远一些，为学校考虑得远一些，为自己考虑得远一些，就足够了！ 一句话：离孩子们近些，离真正的教育就近些！
什么是真正的教育？我想，无论如何在教育中，人都是第一位的。人是出发点，人也是归宿！ 说到底，教育应该从人出发，又回到人。有位校长说：我们这个地方很穷，我们要把孩子们更多地送到大学去。这里，有一个思想认识问题：似乎规范办学行为、推进素质教育，就是不让孩子们上大学，就会影响孩子们上大学，就是与老百姓的根本利益作对。其实，规范办学行为，推进素质教育的根本目的，就是希望我们的教育实现“三个统一”：老百姓的近期利益、长远利益和国家利益的统一。
什么是近期利益？ 当然是让老百姓的孩子们更多地通过我们良好的教育考上好的学校，让那些考不上学，或者不愿意继续深造的孩子们也能受到更好的教育，为他们走向社会、为他们的谋生与就业打下更好的基础。
P3-5
目录:
第一辑：教育·孩子
如何离真正的教育更近
教育是一种人文活动
差异本身是最宝贵的教育资源
学会真爱孩子
保卫童年
“还儿童一个童年，就欠他一个成年”
家庭教育到底在孩子的成长中占多大比重
关注“排名”还是关注“学习”
教育必须唤醒学生内在的人生追求
让学生享受完整幸福的教育
第二辑：教育·素养
从“物质人教育”到“精神人教育”
素质教育是优选的教育公平
素质教育的教育观断想
从深度学习走向核心素养
做敢于直面“真教育”的勇士
教育GDP主义之害
第三辑：教育·学校
把考试忘掉之后剩下的就是教育
“攀龙附凤”是教育的堕落
“课堂”“负担”与素质教育
别带着误解看“减负”
“队”“允许掉队”“不准掉队”及其评价
作业是学科课程教学的重要组成部分
课程的意义
新教育呼唤新学校
衡量中小学校长教育家情怀的三把尺子
教师是引领社会前进的人
教育是一种实践智慧
教师的专业智慧
打开教师职业生活幸福之门的钥匙
第四辑 教育·变革
要“内在自觉”，不要“组织霸权”
走出“高考拜物教”
为全民教育焦虑“降降温”
智能时代的学校教育变革
中国教育的科学精神
用教育科学战胜教育愚昧
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