物理实验创新研究“非常规”物理实验设计制作能力培养\刘炎松
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 14.6 7.3折 ￥ 20 全新
库存12件
江苏南京
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者刘炎松 著作
出版社冶金工业出版社
ISBN9787502448240
出版时间2009-04
装帧其他
纸张胶版纸
定价20元
货号SC:9787502448240
上书时间2024-12-03
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
主编推荐:
《物理实验创新研究:"很好规"物理实验设计制作能力培养》由冶金工业出版社出版。
内容简介:
《物理实验创新研究:"很好规"物理实验设计制作能力培养》从物理新课改对未来教师的要求，分析了当前师范院校物理实验教学中存在的盲点；阐述了“很好规”物理实验的理论基础，“很好规”物理实验方案与器具的开发设计研究和“很好规”物理实验制作技巧；并以“很好规”物理实验方案设计为手段、以“创造技法”为主要方法，对高等师范院校物理师范生实施专题培训，培养他们的创造能力，探索师范院校物理学专业培养师范生实验课程资源开发设计制作能力和创新方法的有效途径，为物理教师教育课程体系中增设相关课程的必要性和可行性提供研究依据。
《物理实验创新研究:"很好规"物理实验设计制作能力培养》可作为师范院校本专科生选修课教材，中学物理教师继续教育培训教材，也可作为中学物理教师教学参考书。
目录:
1引言
1.1研究现状
1.2问题提出
1.3研究意义
1.3.1理论意义
1.3.2现实意义
2“非常规”物理实验概念辨析
2.1从资源开发与利用的角度对物理实验分类研究的必要性
2.2“非常规”物理实验的内涵
2.3“非常规”物理实验与“自制教具”、“低成本实验”以及“课外实验”的关系
2.3.1“非常规”物理实验与自制教具的关系与区别
2.3.2“非常规”物理实验与“低成本物理实验”的关系与区别
2.3.3“非常规”物理实验与“课外物理实验”的联系与区别
3理论基础
3.1基于情境学习理论的生态化物理教学
3.1.1基础教育新课程的生态化取向
3.1.2有效教学的生态化取向与情境学习理论的基本观点
3.1.3生态化物理教学的概念与特征
3.1.4生态化物理教学过程设计的基本特征
3.2创造力的相关概述
3.2.1创造力的普遍性和可开发性
3.2.2创造性思维与创造力
3.2.3创造力的测评
3.3几种主要创造技法
3.3.1头脑风暴法
3.3.2希望点列举法
3.3.3缺点列举法
3.3.4检核目录法
3.3.5特性列举法
4“非常规”物理实验方案与器具开发设计研究
4.1“非常规”物理实验方案与器具设计原则
4.1.1目的性原则
4.1.2熟悉性原则
4.1.3简易性原则
4.1.4参与性原则
4.1.5关联性原则
4.2“非常规”实验方案与器具设计的一般程序
4.2.1了解环境资源可利用状况
4.2.2确定
...
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价