普通教学设计
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作者李子运编著
出版社科学出版社
ISBN9787030763259
出版时间2023-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数236页
字数297千字
定价49元
货号SC:9787030763259
上书时间2024-12-03
商品详情
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内容简介:
本教材汲取其他多个版本同类教材的通约部分，针对课堂教学，阐述教学设计的一般过程、核心环节和基本内容。教材的章节结构以教学设计一般模式的核心要素作为框架，注重实用性、可操作性和简洁性，旨在让学生掌握普遍通用的教学设计理念、思维和技能，使学生更好地适应教学实践的需要，以期在今后的教学实践工作中更快、更好地上手。"普遍通用"是本教材的最主要特色和指导思想。所有内容都围绕着这一指导思想组织、设计、整合汇编，注重对国内外关于教学系统设计的经典知识的甄选和提炼。本教材在内容编排上避免过于琐碎，以防学生陷入细枝末节而迷茫；在语言描述上避免含糊笼统，以防沦为说教。本教材适合作为师范专业本科生的教材，培养师范生的教学设计基本技能，也适合一线中小学教师阅读参考。
目录:
绪论1
第一章教学设计概述11
第一节教学设计的基本内涵13
第二节教学设计的指导思想24
第三节教学设计的理论基础33
第四节教学设计模式45
本章习题51
第二章学习需要分析53
第一节学习需要分析及其意义54
第二节学习需要分析的方法与步骤57
本章习题64
第三章学习内容分析66
第一节学习内容基本分类67
第二节学习内容的组织和编排91
第三节学习内容分析的基本方法97
本章习题101
第四章学习者分析103
第一节学习者一般特征的分析104
第二节学习风格分析112
第三节学习者初始技能分析122
第四节非智力因素及其教学运用125
本章习题134
第五章学习目标的阐明136
第一节学习目标概述138
第二节教学目标分类理论142
第三节学习目标的编写方法151
第四节阐明学习目标的局限性158
本章习题160
第六章教学策略的制定161
第一节教学策略概述162
第二节学习的信息加工理论166
第三节教学活动程序的确定172
第四节国内外经典教学活动程序简介181
第五节教学组织形式的确定187
第六节教学方法的选择194
本章习题201
第七章教学设计成果的评价202
第一节教学方案的评价204
第二节学生行为的评定209
第三节成果评价的具体方法217
本章习题223
参考文献225
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