"二战"后美国基础教育公平演进研究
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作者谭春芳 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520302692
出版时间2017-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数311页
字数288千字
定价85元
货号SC:9787520302692
上书时间2024-12-02
商品详情
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作者简介:
谭春芳,女,1972年生,山东阳谷人,教育学博士。现为聊城大学教育科学学院副教授,主要从事外国教育史、教育学原理、比较教育研究。在《中国教育学刊》《教育与经济》《外国教育研究》《江苏高教》等期刊发表论文30余篇,主持完成教育部人文社会科学规划基金项目1项、山东省教育科学规划项目1项,参与多项省部级课题。
内容简介:
《“二战”后美国基础教育公平演进研究:法律的视角》以“二战”后美国基础教育公平的演进为研究对象,运用文献法、比较法和历史研究法,分析“二战”后美国基础教育领域法律的内容、实施及教育公平效果,总结了美国基础教育公平演进的基本特征和经验,并对美国基础教育公平的演进加以反思。研究发现,经过半个多世纪的努力,美国基础教育公平程度有所提高,但弱势群体和优势群体间的教育差距依然很大,法律对推进基础教育公平的作用有限。
目录:
绪论
一 选题缘由
二 文献综述
三 核心概念界定
四 研究方法
五 研究内容和创新点
第一章 基础教育机会均等法律保障的肇始
第一节 布朗案前争取黑人教育机会均等的斗争
一 南北战争后至19世纪末的黑人教育
二 普莱西案判决及对黑人均等教育机会的剥夺
三 隔离时期争取黑人教育机会均等的斗争
第二节 布朗案的审理
一 布朗案的缘起和初审
二 联邦优选法院的复审和第一次布朗案判决
第三节 第一次布朗案判决的执行
一 第二次布朗案判决
二 种族合校的推进
三 对布朗案基础教育机会均等效果的分析
小结
第二章 基础教育机会均等法律保障的拓展
第一节 贫困学生基础教育机会均等的法律保障
一 《初等和中等教育法》颁布的背景
二 《初等和中等教育法》对贫困学生基础教育机会均等的保障
三 《初等和中等教育法》的实施
四 《初等和中等教育法》的基础教育机会均等效果
第二节 语言少数族裔学生基础教育机会均等的法律保障
一 《双语教育法》颁布的背景
二 《双语教育法》对语言少数族裔学生基础教育机会均等的保障
三 总结与分析
第三节 残疾学生基础教育机会均等的法律保障
一 《所有残疾儿童教育法》颁布的背景
二 《所有残疾儿童教育法》对残疾学生基础教育机会均等
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