中学写作单元教学解读设计与实施/中学语文名篇解读丛书
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作者王从华、施旭晖 主编
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307228313
出版时间2022-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数315页
字数480千字
定价69元
货号SC:9787307228313
上书时间2024-11-29
商品详情
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作者简介:
王从华， 男，安徽固镇人。现任教于赣南师范学院文学院。主要研究方向为基础教育阶段语文、历史等人文学科课程与教学理论，在刊物发表文章20余篇，参编教材6部。主持参与课题多项。
内容简介:
中小学写作教学正由文章写作范式、过程写作范式转向任务驱动写作范式，这种转型在基础教育阶段中小学语文课程课程标准、教材、教学和评价层面都有鲜明的体现。本书以任务型情境认知理论、建构主义理论为基础，依据2017年版高中语文课程标准和统编本中学语文教科书，在大量课例研究的基础上建构了中学任务写作教学设计模型，并从师范类汉语言文学专业本科生、教育硕士研究生和新手语文教师的学情出发，开发任务写作教学设计案例，并从任务情境创设、学习元素的确定和学习支架的搭设三个角度手把手教会他们掌握教学设计的知识、方法和技能。本书主要分为两个部分：第一部分理论篇，主要介绍写作教学的理论发展、模型建构、设计要点和情景化写作知识的开发等理论问题；第二部分为实践篇，案例部分主要由教学设计、写作课例、教学实录等内容组成。
目录:
第一编 理论篇
第一章 写作教学研究的新进展
第二章 写作教学设计与实施的三个核心要素
第三章 任务写作中情境化写作知识的选择与开发
第四章 写作表现性评价的设计与实施
第二编 实践篇
第五章 叙述文写作教学设计
第一节 《抓住细节》写作课例
第一部分 “抓住细节 ”写作单元教学解读
第二部分 《细节 描写展现人物精神》教学设计
第三部分 《细节 描写展现人物精神》教学实录与反思
第四部分 《细节 描写展现人物精神》课例点评
第二节 《学写传记》写作课例
第一部分 “学写传记”写作单元教学解读
第二部分 《学写传记》教学设计
第三部分 《学写传记》教学实录
第三节 《记叙的线索》写作课例
第一部分 “记叙的线索”写作单元教学解读
第二部分 《记叙的线索——以物为线索写人记事》教学设计
第三部分 《记叙的线索——以物为线索写人记事》教学实录
第六章 阐释文写作教学设计
第一节 《热爱生活，热爱写作》写作课例
第一部分 “热爱生活，热爱写作”写作单元教学解读
第二部分 《描写要具体》教学设计
第三部分 《描写要具体》教学实录
第四部分 《描写要具体》课例点评
第二节 《写人要抓住特点》写作课例
第一部分 “写人要抓住特点”写作单元教学解读
第二部分 《写人要抓住特点》教学设计
第
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