什么是批判性思维
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作者(美)琳达·埃尔德,(美)理查德·保罗
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521331868
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数56页
定价13.9元
货号SC:9787521331868
上书时间2024-11-29
商品详情
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主编推荐:
思辨能力的高下将决定一个人学业的优劣、事业的成败乃至一个民族的兴衰。在此意义上，我向全国中小学教师、
高等学校教师和学生以及社会大众郑重推荐"思想者指南系列丛书"。相信该套丛书的普及阅读和学习运用，必将有
利于促进教育改革，提高人才培养质量，提升大众思辨能力，为创新型国家建设和社会文明进步作出深远的贡献。
（孙有中，教授，北京外国语大学副校长）
内容简介:
本书聚焦批判性思维的核心概念，与教师共同探讨批判性思维的概念，并为学生介绍及提供培养自身批判性思维的策略。教师可以将本书用于任何科目教学的指令设计、任务布置和测试中，学生则可以用这本书提升自己的学习效果。书里介绍的技巧适用于任何学科的学习，比如，批判性思维者会目标清晰、有的放矢；他们会质疑信息、结论与观点；他们努力做到清晰、准确和切题；他们透过现象看本质，力求合乎逻辑、公平公正；他们将批判性思维应用于读写与听说，应用于各个学科，贯穿一生。
目录:
引言
三种思辨者
公正的思辨者
自私的思辨者
缺乏经验的思辨者
培养认知品性
如何成为公正的思辨者
用认知标准提升思维
清晰性：不要把人搞糊涂
准确性：确保真实
相关性：不要偏离目标
逻辑性：让所有元素有序组合
公正性：务必考虑他人重要的认知标准
针对认知标准的提问清单考虑公正性
聚焦不公正的想法与行为的日志条目
我们将自己的思维分解为不同的部分来找到问题并解决问题
思考你的目标
列出你的问题
收集信息
核实你的推断
质疑你的假设
明确你的概念
理解你自己的观点（以及他人的观点）
深思含意或后果
区别推断和假设
弄清你的推断和假设
思辨者会寻求更好的方法来处理事情
思维组成部分的运用策略
分析故事中的角色
分析教材中的章节
分析实验
（实验后）分析收集到的数据
分析科目或学科
在课堂上针对思维各个组成部分进行提问
阐明和理解重要观点的策略
阐明你自己的观点，阐明其他人的观点
通过思考歧见来得出结论
通过思考重要观点来得出结论
就学到的重要观点进行反思
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