学前教育质量评价的理论与方法
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作者张晓梅
出版社黑龙江大学出版社
ISBN9787568604161
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
字数222千字
定价42元
货号SC:9787568604161
上书时间2024-11-20
商品详情
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内容简介:
本书主要包括五个部分。第一部分对基于师幼互动的学前教育质量评价进行文献综述。第二部分阐释基于师幼互动的学前教育质量评价相关理论。第三部分介绍基于师幼互动的学前教育质量评价工具。第四部分分析基于师幼互动的学前教育质量研究。第五部分详述基于师幼互动的学前教育质量提升的操作指南。
目录:
第一章国内外关于学前教育质量评价的研究综述1
第一节关于学前教育质量评价内涵与视角的研究1
第二节关于学前教育质量评价工具的研究14
第三节关于学前教育质量评价标准与指标体系的研究34
第二章学前教育质量评价相关理论40
第一节学习理论：建构主义学习理论与社会学习理论40
第二节互动理论：社会互动理论与符号互动论46
第三节第四代评价理论50
第四节文化适宜性理论59
第三章国内外学前教育质量评价工具63
第一节幼儿学习环境评量表63
第二节学前儿童教室观察测评（ECCOM）73
第三节弗兰德斯互动分析系统（FIAS）77
第四节课堂评估编码系统（CLASS）82
第五节《中国幼儿园教育质量评价量表》85
第六节《幼儿园教育质量评价手册》94
第四章基于师幼互动的学前教育质量研究101
第一节关于师幼互动质量现状的研究101
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