走向共同富裕 国际组织教育反贫困的实践轨迹
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作者张学英 等
出版社九州出版社
ISBN9787522512280
出版时间2023-01
版次1
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
页数272页
字数260千字
定价95元
货号SC:9787522512280
上书时间2024-09-24
商品详情
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作者简介:
张学英，女，河北唐山人，经济学博士，东莞理工学院教授，博士生导师。研究领域：劳动经济学、职业教育经济学。主要科研成果：2项成果获省级优秀成果奖，发表学术论文100余篇，出版专著3部，主持重量等各类课题20余项。
内容简介:
改革开放以来中国人民生活得到大幅改善，2020年完成脱贫攻坚任务消除了绝对贫困，由此进入治理相对贫困的后脱贫时代。党的十九大报告提出了到21世纪中叶基本实现全体人民共同富裕的目标。治理相对贫困的关键问题是促进劳动者实现体面就业，通过终身学习持续进行技能更新和深化以应对动态的就业变迁。本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹，发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架，实现教育与培训的起点公平，从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。
目录:
上篇职业教育与培训反贫困
第一章联合国教科文组织职业教育反贫困
第一节联合国教科文组织职业教育反贫困政策的历史演进
第二节联合国教科文组织职业教育反贫困的重点领域
第三节联合国教科文组织职业教育反贫困的特征
第二章国际劳工组织职业教育反贫困
第一节国际劳工组织职业教育反贫困概况
第二节国际劳工组织职业教育反贫困的历史演进
第三节国际劳工组织职业教育反贫困的重点领域和人群
第四节国际劳工组织职业教育反贫困的特征
下篇全口径教育反贫困
第三章世界银行教育反贫困
第一节世界银行教育反贫困概况
第二节世界银行教育反贫困的重点领域及政策沿革
第三节世界银行教育反贫困的特征
第四章欧盟的教育反贫困
第一节欧盟及其贫困测量
第二节欧盟成立之前的教育反贫困：初步探索（1957-1993年）
第三节欧盟教育反贫困政策：全面发展（1994-2013年）
第四节欧盟教育反贫困政策：可持续发展（2014年至今）
第五节欧盟教育反贫困的特征
参考文献
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