中学语文问题化阅读课堂实践手册
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作者莫晓燕,苏岚,熊黎鸣
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567582446
出版时间2018-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数263页
字数288千字
定价56元
货号SC:9787567582446
上书时间2024-09-20
商品详情
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内容简介:
《中学语文问题化阅读课堂实践手册》，通过让读者沉浸在书中呈现的六个章节、8个操作要点以及16个教师研修活动的实录案例，指导初中语文教师如何在语文学科教学、课堂教学中实施问题化学习，从而实现基于学习方式改变的课堂转型。
目录:
主编寄语
前言
第一章 解读文本的关键问题
第一节 语文阅读的基本问题类型
一、语文能力要求与阅读问题类型
二、阅读理解的六维度问题
第二节 不同文体阅读的关键问题
一、不同文体的界定
二、记叙文阅读的关键问题
三、说明文阅读的关键问题
四、议论文阅读的关键问题
第二章 三位一体提出问题
第一节 以学生的问题为起点
一、提问的视角与思考风格
二、提问的倾向与学习需求
三、提问的思维品质、问题意识、主次判断
四、阅读的进程与不断刷新的起点问题
五、解决问题的方法与路径
六、问题化学习的阶段与自主学习进阶
七、自己的问题与同伴的问题
第二节 以学科的问题为基础
一、文章的标题
二、文章的关键句
三、文章的反复处
四、文章的矛盾处
五、文章的标点
六、文章的特殊表达
第三节 以教师的问题为引导
一、引导聚焦核心问题
二、引导推进性问题
三、引导建构问题系统
第三章 核心问题的确立
问题导读
问津坊研修
操作要点
一、教师导学设计，学生散点提问
二、教师引导整合，学生感知语文学科问题
三、师生聚焦核心问题
课堂观摩
资源链接
教师行动Q&A
一、导学单能用预习单代替吗？
二、导学单中“学生问题”可以定向引导学生提问吗？
三、问题化阅读学习核心问题的确立者是教师还是学生
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