教育学基础(第3版高等师范院校公共课教育学教材)
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作者编者:全国十二所重点师范大学
出版社教育科学出版社
ISBN9787504189455
出版时间2014-12
版次3
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数408页
字数546千字
定价37元
货号SC:9787504189455
上书时间2024-09-18
商品详情
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内容简介:
本书是高等师范院校公共课教育学教材。教材共分十二章，即“教育与教育学”、“教育功能”、“教育目的”、“教育制度”、“教师与学生”、“课程”、“课堂教学”、“学校教育与学生生活”、“班级管理与班主任工作”、“学生评价”、“教师的教育研究”、“教育改革与发展”。
本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
目录:
第一章 教育与教育学
第一节 教育的认识
第二节 教育的历史发展
第三节 教育学的产生与发展
第四节 教育学的价值
第二章 教育功能
第一节 教育功能的概述
第二节 教育的个体发展功能
第三节 教育的社会发展功能
第四节 教育功能的形成与释放
第三章 教育目的
第一节 教育目的的类型及其功能
第二节 教育目的的选择与确立
第三节 我国的教育目的
第四章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行学校教育制度
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
第一节 课程与课程理论
第二节 课程组织
第三节 课程改革的发展趋势
第七章 课堂教学
第一节 教学与教学理论
第二节 课堂教学设计
第三节 课堂教学策略
第八章 学校教育与学生生活
第一节 生活、生活世界与学生生活
第二节 学校教育与生活的关系
第三节 生活环境与学生的心理及行为失范
第四节 学生的学校生活
第五节 书本知识与生活经验
第六节 回归生活世界的学校教育
第九章 班级管理与班主任工作
第一节 班级组织
第二节 班级管理的内容
第三节 班主任工作
第十章 学生评价
第一节 学生评价概述
第二节 学生学业评价
第三节 学生品德评价
第四节 学生综合素质评
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