中小学教育戏剧的理论与实践研究
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作者付钰
出版社中国戏剧出版社
ISBN9787104049395
出版时间2020-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
字数200千字
定价68元
货号SC:9787104049395
上书时间2024-06-27
商品详情
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作者简介:
付钰，北京师范大学教育学部博士后。主要研究领域为教育戏剧和教师培训等，致力于教育戏剧相关理论的探索和实践问题的研究，长期关注教育戏剧在中小学课堂教学与教师培训中的应用。
内容简介:
本书对迄今为止国内外中小学教育戏剧的研究学术史进行了细致的梳理，对教育戏剧的本体论、方法论和价值论进行了较为新颖的理论探讨。在深入思考中国中小学教育戏剧实践中教师角色的独特特征和现实困境的基础上，通过对英美等国教育戏剧课程标准、评价标准和教师培养模式的介绍，为中国教育戏剧的发展提出了针对性建议。
目录:
第一章 导论
第一节 研究背景
一、选题缘由
二、问题提出
三、研究意义
第二节 文献综述
一、国内学者对中小学教育戏剧的研究
二、国外学者对中小学教育戏剧的研究
第三节 研究设计
一、研究问题
二、理论基础
三、研究方法
四、研究思路及其框架
第二章 中小学教育戏剧发展脉络
第一节 西方中小学教育戏剧发展简史
一、前研究阶段(古希腊时期至1911年)
二、理论初创阶段(1912～1969年)
三、理论成熟阶段(1970～2005年)
四、蓬勃发展阶段(2006年至今)
第二节 我国中小学教育戏剧发展简史
一、前研究阶段(1984～1996年)
二、萌芽阶段(1997～2004年)
三、探索成长阶段(2005～2013年)
四、蓬勃发展阶段(2014年至今)
第三章 中小学教育戏剧理论探讨
第一节 概念内涵
一、戏剧
二、教育戏剧
第二节 运用依据
一、为戏剧祛魅——生活即戏剧
二、空间的转移——教室即舞台
三、角色的共生——师生即演员
第三节 运用价值
一、促进学生认知发展
二、促进学生社会性发展
三、促进学生审美发展
第四章 我国中小学教师开展教育戏剧的实践探索
第一节 学科渗透，整校推进——探索中的戏剧教学法
一、开展方式：以戏剧教学法开展学科教学
二、教师角色：互动中的执行者
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