吴正宪课堂教学策略
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作者吴正宪 周卫红 陈凤伟
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576047523
出版时间2024-04
版次2
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数201页
字数193千字
定价58元
货号SC:9787576047523
上书时间2024-04-27
商品详情
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作者简介:
吴正宪 特级教师，北京教育科学研究院正高级教师，教育部基础教育数学教学指导专委会副主任，义务教育数学课程标准修订组成员，中国教育学会小学数学专业委员会理事长，曾获“全国模范教师”、北京市“人民教师奖”等荣誉，出版了《吴正宪与小学数学》等多本著作。周卫红 正高级教师，北京市昌平区教师进修学校小学数学教研员，北京市学科带头人，曾荣获北京市优秀教师等荣誉称号，北京版小学数学教材五、六年级分册主编，作为主编参与9本书的编写。陈凤伟 特级教师，正高级教师，北京市朝阳区兴隆小学校长，荣获北京市优选工作者、北京市优秀教师称号。研究成果获北京市课程建设、教育科研成果一等奖，首届和第二届教育部教育科研成果二等奖。
主编推荐:
·吴正宪老师课堂教学策略的集合。·“课堂流程+策略指导”，助力一线数学教师从学习教学技术到领悟教学规律的升华。·每个策略都以儿童为中心，体现吴正宪儿童数学教育思想。·紧贴课程标准，教学案例实用性强。·提升小学数学教师执教能力的工具书。
内容简介:
《吴正宪课堂教学策略（第2版）》 是《吴正宪课堂教学策略》的修订版，是对小学数学教学实践经验的高度提炼和总结，书中的每个策略都在强调儿童的主体地位，发挥儿童的积极性、主动性，让儿童有尊严地生活。其中，每个策略都以“课堂流程+策略指导”的形式进行展示，帮助教师提高执教能力，创设高效的数学课堂。
与第1版相比，第2版有以下几点更新：
第一，更新并丰富了教学理念与教育思想，向“专业地读懂教材，智慧地读懂课堂，用心地读懂儿童”迈进了一步；第二，替换、删除了比较老旧的、不符合新课标理念的案例，增加了新的案例，体现新课标理念；第三，贯彻了新课标精神，剔除了《义务教育数学课程标准（2011年版）》相关内容，更换为《义务教育数学课程标准（2022年版）》的内容与理念。
目录:
1 制定教学目标的策略
策略一：把握素养导向 / 002
策略二：专业地读懂教材 / 004
策略三：智慧地读懂儿童 / 006
2 调研学生现状的策略
策略一：调研学生的学习起点 / 012
策略二：确定学生的学习难点 / 014
策略三：了解学生的思维特点 / 017
3 创设问题情境的策略
策略一：创设情境要有情趣 / 022
策略二：创设情境要有生活 / 023
策略三：创设情境要有问题 / 025
策略四：创设情境要有互动 / 027
策略五：创设情境要有文化 / 029
4 设计有效提问的策略
策略一：提问和情境相结合 / 034
策略二：提问和思维相结合 / 035
策略三：提问和追问相结合 / 038
5 课堂教学理答的策略
策略一：回答中启发诱导 / 044
策略二：等待中促进自省 / 046
策略三：强化中突出重点 / 048
策略四：转向中扩大参与度 / 050
6 利用儿童经验的策略
策略一：回归生活，激活经验 / 054
策略二：回到起点，对接经验 / 056
策略三：反思梳理，提升经验 / 058
7 利用错误资源的策略
策略一：容错，等待花开 / 062
策略二：试错，诱导明理 / 063
策略三：纠错，引辩悟道 / 065
策略四：借错，悟中求实 / 067
8 课堂机敏应变的策略<
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