初中历史课程“点—线”解析（一）

图书标准信息

• 作者 任世江
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-03
• 版次 1
• ISBN 9787303229055
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 304页
• 字数 311千字

【内容简介】

该书对初中历史教材进行了详细的解析，是同类书稿中的一部力作。除解析之外，每个知识点安排有类似于微课设计的教学设计建议，在教学上有很好的指导作用，颇具实用性。该书对教学教研具有很大的参考价值，具有很好的示范性，对历史课程改革具有很好的启示作用。现在，我社初中历史教材没有足够的教师和学生辅导用书。此书作为重磅的教学指导用书，可以成为我社初中历史的强有力的教学支撑，可以起到填补空白的作用。

【作者简介】

任世江，著名历史课程论、教学论专家。原《历史教学》主编，现天津师范大学历史学院教授。曾参与历史课标制定，长期跟踪历史课程改革，多年从事历史课程论和中学历史教学研究，熟悉中学历史教学。在中学历史教育和教学层面影响巨大，常年下基层作报告，这一优势极有利于本书推广。

【目录】

导言：‘点-线‘结合的解读
编中国古代史
节了解‘北京人‘的发现过程
一、为什么要改变‘北京人‘的课程内容？
二、从发现过程了解‘北京人‘发现的意义
三、改变课程内容的合理与教育价值
第二节半坡、河姆渡居民生活的古认知
一、为什么要强化古认知？
二、两处遗址的古认知概述
三、强化古认知的双重教育意义
第三节炎黄传说采用层累造成说的可行
一、传说中的历史与历史中的传说
二、‘老段子‘与层累造成说的比较
三、采用层累造成说的教育意义
第四节夏、商、西周课程内容的重新选择
一、的政治概念与传统观念的
二、商周的内容选择方案
三、注重传统教育的思
第五节青铜器与甲骨文
一、学历史要培养想象力
……