【未拆封】主题式教学:中小学汉语课堂教学设计（汉语教师培养与发展系列）

图书标准信息

• 作者 Anne、K.、Soderman、李筠、浦江 著
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2016-04
• 版次 1
• ISBN 9787513573290
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

外研社汉语出版分社引进出版的《美国中小学外语课堂教学指南》中文版自出版以来，受到语言教师的普遍欢迎。在此基础上，我们希望进一步丰富外研社国际汉语教师培训丛书产品线，为海内外汉语教师提供实用的汉语教学方法、技巧以及汉语课堂管理策略等。《主题式教学：中小学汉语课堂教学设计》即可纳入这一产品线。该书由美国著名儿童教育专家Anne K. Soderman与顺义国际学校的两位资深汉语教师李筠、贾浦江共同编写。与同类书籍比较起来，本书旨在为对外汉语老师提供一个行之有效、连接东西文化的教学方法。本书的三位作者均具有丰富的教学经验，他们不但教授过不同年龄的学生，也培训过刚刚走上对外汉语教学之路的新老师。本书适用于海外K-12汉语教师、志愿者，国际学校的汉语教师。

【作者简介】

Anne K. Soderman是密歇根州立大学儿童早教学科的专家，北京3e国际学校课程开发顾问。她拥有超过25年的幼儿语言认知能力的教育经验，一直活跃于国际教育领域，在儿童早教课程、评估和二语习得方面有较大成就。李筠、贾浦江是顺义国际学校（ISB）资深汉语教师，具有多年的国际学校中小学汉语教学经验，不但教授过不同年龄的学生，也培训过刚刚走上国际汉语教学之路的新教师。

【目录】

第一部分 主题教学的理论基础及实施策略
第1章 成为合格的汉语教师
1．1 汉语教师的责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3
1．2 汉语教师面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
1．3 如何踏上成功之路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11
参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 27
第2章 设立优秀的汉语教学项目
2．1 培养优秀的汉语学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 29
2．2 了解语言习得的不同阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 30
2．3 注重教学中的因材施教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 32
2．4 创建丰富的语言学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 35
2．5 培养学生的读写能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 36
2．6 设计吸引学生的课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 39
参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 48
第3章 采用切实可行的教学模式
3．1 有效的语言教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 51
3．2 主题教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 54
3．3 高质量主题教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 56
3．4 主题教学的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 58
参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 65
第4章 汉语学习者的评量与评估
4．1 评量的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 67
4．2 真实性评量与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 68
4．3 真实性评量与评估的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 70
4．4 学生成长档案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 79
4．5 以学生为主导的家长会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 80
4．6 教师的自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 80
参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 82

第二部分 主题教学的计划与实施
主题教学设计案例一：中秋节（小学低年级）
5．1 背景知识的介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 86
5．2 主题教学的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 87
5．3 促进语言及文化学习的活动案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．