成长型养育 用成长型思维,培养孩子未来核心竞争力

图书标准信息

• 作者 高寿岩
• 出版社 中国妇女出版社
• 出版时间 2018-12
• 版次 1
• ISBN 9787512716643
• 定价 49.80元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 266页
• 字数 213千字

【内容简介】

本书融合了儿童心理学、儿童教育学和积极心理学的很新研究成果。经过二十多年的学习、实践和积淀，创立了“成长型养育”理论，从底层思维的角度，用全新的框架和维度重新梳理了家庭教育中的问题，倡导父母要用成长型思维看待孩子的成长，并通过“1个教育核心原则”“4种亲子关系模型”“7大未来世界需要的核心能力”等理论体系，培养未来更具竞争力的孩子，促进年轻一代育儿理念的新升级，帮助家长打造适合自己家庭的教育模式。

【作者简介】

  

【目录】

基于优势：
教育孩子的核心原则
003教育孩子，应该扬长还是补短
006发挥优势，更容易做出成就
008为什么很多父母把专注力放在孩子的弱势上
010两种不同的优势来源
012努力发掘和培养孩子的优势
梯子型：
健康的亲子关系是教育的前提
019四种亲子依恋类型
023沙子型、绳子型、罩子型、梯子型的亲子关系
026梯子型亲子关系的理论基础
028指导式参与——梯子型亲子关系的陪伴要素
031渐进式放手——梯子型亲子关系的支持要素
035阶段性撤离——梯子型亲子关系的独立要素
三个角色：
父母在孩子成长中的影响
041设计者角色——为孩子提供环境和材料
043顾问角色——帮助孩子了解世界，学会独立生活
045权威角色——为孩子设置合理的行为界限
047三个角色在生活中的综合运用
051不要经常给孩子贴标签
055正面积极的评价能增强孩子的自信心和优势
057打造有利于孩子成长的家庭环境
061减轻家庭冲突对孩子的影响和伤害
主动学习力：
让孩子爱上学习
065为什么很多孩子不喜欢学习
067孩子的学习跟父母想的不一样
070好奇心和兴趣的重要作用
073如何发现孩子的好奇心和兴趣
076培养孩子主动学习能力的三个方法
080过度控制让孩子丧失主动性
083只注重物质奖励会影响学习的主动性
沟通表达力：
激发孩子的沟通和表达热情
089学会用语言表达能减少孩子的哭闹
091孩子语言发展的基本规律
093家庭语言环境是影响孩子早期语言发展的重要因素
095运用“3T原则”创设丰富的语言环境
099建立积极主动式回应的沟通模式
101父母做好榜样——好好说话，坚定行动
105重视早期阅读对孩子语言发展的重要作用
107儿歌、童谣和古诗文都是孩子学习语言的重要材料
情绪管理力：
父母的身教是孩子最好的榜样
111孩子发脾气的常见原因
115孩子从亲近的人身上学习如何管理自己的情绪
117成人情绪管理的经典方法
122如何应对孩子发脾气
127让孩子多体验积极愉快的情绪
社交力：
因材施教，找准社交培养重点
133健康的亲子关系是培养社交能力的基础
136社交中四种不同类型的孩子
138被忽视型孩子的社交培养重点
141被拒绝型孩子的社交培养重点
145正确对待孩子的攻击性行为
147优势和长项是决定孩子社交地位的重要因素
149如何避免孩子形成讨好型人格
自控力：
从培养良好的习惯开始
153自控力所驾驭的三种力量
155利用“我要做”的力量培养良好的习惯
157改掉坏习惯就是启动“我不要”的力量
159用规则帮助孩子建立“我想要”的力量
162规律生活——培养自控力的重要方式
168冥想——训练自控力的有效方法
乐观力：
给孩子克服困难的勇气
173解释风格的三个重要维度
175影响孩子解释风格的原因
177不适当的批评方式，会让孩子变得悲观
180用行为性批评和行为性赞扬塑造孩子乐观的解释风格
182教会孩子乐观地应对困难
184教会孩子正确地应对错误
186培养乐观孩子的三个原则
190不需要每一件事情都乐观
坚毅力：
坚持下去就会有成就
195正确解读斯坦福大学的棉花糖实验
197西点军校的“野兽计划”说明了什么
199积极的挫折教育能让孩子更坚毅
203教孩子正确对待输赢
206用对鼓励，避免孩子成为“玻璃心”
209完成有难度的事情，能提高孩子的坚毅力
213培养坚毅孩子的两个重要因素
入园和入学：
孩子6岁前两个重要的转折
219幼儿园生活对孩子的挑战
222刚入园孩子的分离焦虑程度与依恋类型有关
224如何帮助孩子适应幼儿园生活
230成为小学生对孩子的挑战
232为孩子进入小学做好准备
236父母要不要陪孩子做作业
238关注孩子的学习品质
接纳自我：
构建适合的家庭教育模式
243通过九大维度判断孩子的气质类型
246根据气质特点教育孩子更轻松
252性格是由先天的气质和后天的教育共同形成的
254父母的生活态度取向和教养风格对孩子的影响
258常用的十五种科学教育方法
265致谢