中国高等美术教育名师经典课程教材丛书·书法·雕塑：抽象雕塑形态教学

图书标准信息

• 作者 李秀勤 著
• 出版社 中国美术学院出版社
• 出版时间 2013-11
• 版次 1
• ISBN 9787550305632
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 154页
• 字数 89千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中国高等美术教育名师经典课程教材丛书

【内容简介】

　　谈到教育，首先关注的必然是教学体系，教学体系体现在课程的设置。中国美术学院雕塑系第四工作室在2005年设置了“以书法为媒介的雕塑形态研究”的课程，对以上谈及的两个问题进行了探索与实践，并积累了七万多字的理论研究与数百幅作品图录，希望全面地真实地反映课程的设置与实施的全过程。今天我们将此结集成册呈现给大家，抛砖引玉，进行交流，期盼雕塑界共同努力，为建立以中国美学思想为基础的中国意象、抽象雕塑教学体系而进行更多的探索与实践。

【目录】

导言
第一章为什么今天需要建立中国抽象雕塑教学体系
一、单一的具象雕塑教学体系已不能满足当下雕塑教学的多元需求
二、建立一个以中国文化为核心的中国抽象雕塑教学体系

第二章如何建构中国抽象雕塑教学体系
一、以书法为媒介的雕塑形态研究
1.以中国美学思想、创作理念为建构雕塑形态研究的思想基础
2.以书法的形态美学为研究媒介
二、为什么以中国书法作为建构中国抽象雕塑教学体系的基础
1.语言的共通性——形体、空间、结构
2.建构性——书法和雕塑在创作理法上的相似性特征
3.书法是一种强调个人体验的艺术行为

第三章“势”与“形”
一、“势”是一种“态”，是一种力量的趋向
二、“势”是一种关系——是对抗中产生的“能”
三、“势”是一种意味

第四章中国书法如何进入雕塑形态训练课程
一、课程宗旨与特征
1.作为艺术创作的书写
2.作为形态体验的书写
3.空间书写
4.作为结构体验的书写
课程实践1——形态元素转换
课程实践2——空间书写

第五章教学中的三个层次的形态研究
一、作为形态创作训练的形态研究课程
二、“语象-造型”：书法中的结构、空间为元素
三、“整体-意蕴”：书法中的“势”、“气”为元素
1.“势”与“象”为元素
2.“势”、“象”与写意性
课程实践1——建筑与建构
课程实践2——篆刻与浮雕

附录1
“能量传递”展览文献
前言
“能量传递”就是“和合共升”——李秀勤答记者问
让艺术的能量破除局限／曹意强
作品图录
附录2
“个案”作品图录
附录3
苏阿香个展
触／木子（李秀勤）
磁／苏阿香
附录4
书法与空间形态——书法切入雕塑教学研究／赵明
导师推荐书目
后记