新课程教学方式变革研究丛书：对话教学

图书标准信息

• 作者 沈小培 编
• 出版社 四川教育出版社
• 出版时间 2006-12
• 版次 1
• ISBN 9787540843656
• 定价 25.50元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 220页
• 字数 210千字

【内容简介】

本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。

  对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。

【作者简介】

靳玉乐 1966年3月生，河南邓州人，教育学博士。现为西南师范大学教育科学研究所副所长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任、教授、博士生导师。先后获教育部“高校青年教师奖”“霍英东教育基金”“全国师德先进个人”。兼任中国教育学会教育学分会理事、课程论专业委员

【目录】

第一章 对话教学概述

  一 对话教学的内涵

  二 对话教学的价值

  三 对话教学的基本类型及特征

  四 对话教学中传统与现代的转换

第二章 对话教学的理论基础

  一 对话教学的哲学基础

  二 对话教学的社会学基础

  三 对话教学的心理学基础

  四 对话教学的教育学基础

第三章 对话教学的基本理念

  一 对话教学以人的生命建构为着眼点

  二 对话教学是师生全新的生存方式

  三 对话教学是意义生成的教学

  四 对话教学是回归生活世界的教学

  五 对话教学是融贯“游戏”精神的教学

  六 对话教学表征着“我一你”师生关系

第四章 对话教学的模式

  一 言语型对话教学模式

  二 理解型对话教学模式

  三 反思型对话教学模式

第五章 对话教学的策略

  一 目标设计策略

  二 话题设计策略

  三 过程设计策略

第六章 对话教学的评价

  一 对话教学评价的含义与特征

  二 对话教学评价的原则

  三 对话教学评价的内容

  四 对话教学评价的方法