法学第一课

图书标准信息

• 作者 桑磊 著
• 出版社 中国政法大学出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787562076452
• 定价 27.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　数十位法学家以大学法律本科生如何学习专业课为主题，畅谈心得体会，主要内容为法律本科各学科的学习规划、学习方法并推荐图书，辅以学习与职业选择、出国、相关学科的关系，如何度过大学本科生活等。全书由文章和访谈组成，每篇文章三千至五千字之间，访谈主要为十余个问题。全书语言生动，可读性较强。为法学专业的在校生，提供了一定的复习指导建议及职业规划。既具有高度的理论性，同时也具有极强的实践价值，为广大法学专业的同学指点迷津。

 

【作者简介】

　　桑磊

 

　　2003年毕业于中国政法大学研究生院，进入司法部考试中心工作，历任主任科员、副处长、处长。2017年2月辞职，现致力于法律教育及考试图书出版工作。曾主编《风雨考研路》、《考研战略战术》及《旅游圣经》丛书。

 

【目录】

 

 

写在前面的话 | 001

 

 

 

特稿写给十八岁的法学少年卡尔 中国政法大学教授王涌 | 001

 

 

 

教育的本质就是引导，在浩瀚而繁杂的知识和信息的世界里，指出一条路来。书单就是指路的基本方式，我们拥有相同的基因，我用十几年时间淘练出来的书单，就是你最合适的书单。

 

 

 

 

 

法之理在法外 ——西南政法大学校长付子堂教授访谈录 | 023

 

 

 

整个法学体系就好比一串美丽的珍珠项链，各个部门法像一颗颗珍珠，法理学就是串起珍珠的线。没有这根线，珍珠始终是零散的个体，唯有出现这根线，零散的珍珠才有可能成为美丽的珍珠项链。

 

 

 

 

 

法学院苹果酒屋法则

 

中南财经政法大学副教授祁春轶 | 032

 

 

 

无论世界如何改变，你最后的栖身之所、安身之处都将是你对自己专业的理解和挚爱，以及随之磨炼和养成的专业素养、专业知识和专业技能。

 

 

 

 

 

复杂的社会，多元的法态

 

清华大学教授高其才 | 037

 

 

 

我以为学习法律、把握法学的关键，在于从多个视角、运用多种方法认识多元的法态，从各个角度认识复杂社会生活中的法形态。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如何走进法理学的精神世界

 

北京师范大学教授梁迎修 | 042

 

 

 

在一些缺乏明确法律规定的疑难案件中，决定案件结果的往往是法官所信奉的法理学（法哲学）。正如美国法学家德沃金所说，法理学是判决的一般组成部分，是任何依法判决的无声开场白。

 

 

 

 

 

做一个“完全的法律人”

 

——中国政法大学舒国滢教授访谈录 | 047

 

 

 

在学习法学的过程中，一定要把概念还原于生活，才能培养出对法学的兴趣。这能帮助我们认识生活，辨别大千世界中形形色色的法律关系。

 

 

 

 

 

大学，有的不只是诗和远方

 

北京大学教授杨明 | 055

 

 

 

本科生倒是应该尽早想明白一个问题，未来是走学术研究的路，还是做法律实务工作。如果是前者，那么你的书单上就应当以理论性的著作为主，比如我前面推荐的那些名著；如果是后者，你要读的书可以更通识性一些、覆盖面更广一些。

 

 

 

 

 

以民法为业：抽丝剥茧、鲁钝致远

 

中央民族大学副教授唐勇 | 060

 

 

 

不只民法，一旦我们被吸引、被打动，该吸引、打动本身，便不可逆。以民法为业，不是以民法为商业，计较短期得失。即便以民法为商业，也并非简单的商业，而是谋百年企业，此一点，于学术如此，于实务亦如此。以民法为业，是以民法为学业、为职业、为事业。不只谋生，也谋道。

 

 

 

 

 

 

 

选择商法，有得商量

 

中国政法大学教授马更新 | 068

 

 

 

有了明确的学习目标、得当的学习方法，还必须辅之以科学的学习规划，给自己留足潜心向学的时间，兼顾社团活动、体育锻炼以及人际交往等，方能确保四年的学习任务顺利完成，学习目标如期实现，不致荒废学业，磨灭好学之心。

 

 

 

 

 

愿你遇到更好的自己

 

西北政法大学教授程淑娟 | 074

 

 

 

商法是民法的特别法，商法学习必须以民法学习为基础。因此学习商法的第一个层次应当是有扎实的民法基础。商法与民法共同组成私法。如果说民法解决主体的生存问题，商法则以营利之动机、营业之方式解决我们生存的品质。

 

 

 

 

 

因为正义，所以热爱

 

中国青年政治学院讲师方军 | 078

 

 

 

各种法律本身并不必然是公平正义的化身，形式的法律体系和法律技术操作也并不必然会导出公平正义的判决，法律适用者如果欠缺起码的正义理念和道德意识，法律就有沦为精英阶级欺凌弱势人民的工具的危险。

 

 

 

 

 

刑法第一课

 

清华大学教授张明楷 | 084

 

 

 

正义理念不仅要贯彻在刑法解释的过程中，而且要贯彻到自己的日常生活中。一方面，只有自己是正义的，才可能对刑法做出正义的解释。另一方面，正义理念不只是法理念，也是生活理念。将正义理念、法理念贯彻在自己的日常生活中，会使自己的生活更顺畅、更美好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

刑法学修习大法

 

中国人民大学副教授李立众 | 096

 

 

 

相较于四要件模型，三阶层模型较为复杂，目前只有人大、北大、清华等少数法学院的课堂讲授这种模型。复杂意味着精确，有助于保障权利。千万不要嫌其复杂，就放弃学习三阶层。

 

 

 

 

 

法律和法学能够让所有人都活得更安心

 

——清华大学周光权教授访谈录 | 103

 

 

 

不论你将来是法官还是律师，不论案子标的大还是小，不论当事人是达官显贵还是低到尘埃里的芸芸众生，不论和你讨论案件的是顶头上司还是助手，你都该坚持这一点。

 

 

 

 

 

你的学习

 

西南政法大学教授陈伟 | 108

 

 

 

在思考、分析、解决法律问题时，还应当建立辩证、客观、全面的法学思维方式。应将规范文本与社会经验相结合，抽象理论与具体个案相结合，普遍情形与例外场景相结合，在二者的反复沟通中获得解决问题的妥当方式。

 

 

 

 

 

民事诉讼法学派“修炼指南”

 

西南政法大学讲师吴志伟 | 114

 

 

 

一个优秀的法律人应当具备专业法律思维、掌握系统法律知识、熟悉法律实践技能，三者缺一不可。正如习武之人，具备深厚内功基础和纯熟武功招式的武者，可以称之为武林高手；但只有能够深切领悟武术之真谛的高手，方能成为武学宗师。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

做一只早醒的鸟儿，飞向诗和远方

 

国家检察官学院副教授孙锐 | 119

 

 

 

对于年华正好的你们，可千万别上了这碗鸡汤的当，以为人生真的可以随时重启。要知道，一旦错过了选择的机会，就会被命运的湍流卷向完全不同的方向，能挣扎出来的永远只是少数，随遇而安的才是大多数，只是他们没有足够的作料和优越感去熬制鸡汤罢了。在任何时代，人生逆袭的代价与难度都一定远远超过“顺击”。

 

 

 

 

 

健全的刑事诉讼法是正义的实现方式

 

——北京师范大学宋英辉教授访谈录 | 125

 

 

 

刑事诉讼法学科最大的魅力在于学习者有机会见证诸多要素在理论与实践中碰撞出火花，最终达至一种微妙的平衡状态，例如惩罚犯罪与保障人权、实体正义与程序正义、公正与效率、控辩审三方关系等要素。

 

 

 

 

 

爱上刑事诉讼法

 

北京师范大学副教授何挺 | 130

 

 

 

应当循序渐进，在弄清刑事诉讼基本理论和整体架构的前提下，在理解法律条文规定的目的和背后的利益权衡基础上，再适当进行记忆，这可能才是学好刑事诉讼法的正途。

 

 

 

 

 

追寻心目中的正义

 

 ——中国人民大学陈卫东教授访谈录 | 135

 

 

 

从一些细小的规则出发，往往能看到法学最美丽的闪光点，那些都是哲学家、法学家们智慧的闪耀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

行政法是一个江湖

 

 ——西北政法大学副校长王麟教授访谈录 | 141

 

 

 

我们会经常看到，尽管有法律规则，官员们却仍然会做出与我们的期盼背道而驰的事情，而行政法的历史使命就是要让政府在公平、正义的理性轨道上稳健地前进。换言之，行政法打造了一个江湖，在这里你可以通过你的智慧、勇气实现你维系天下之苍生侠客梦，这难道不也是快意人生吗？

 

 

 

 

 

没有你做不到，只有你想不到

 

浙江工商大学教授刘东亮 | 148

 

 

 

谁料想，十年之后，当年从乡政府走出来的“毛毛虫”，竟然摇身一变，堂而皇之地走进了自己做梦也想不到的“北京大学”。真是应了那句老话，“没有你做不到，只有你想不到”。

 

 

 

 

 

学习行政法的路径

 

南开大学教授闫尔宝 | 155

 

 

 

学好了行政法，你会发现就业前景同样乐观，而且由于行政法的适用与约束限制政府权力有关，你将会感到所从事的事业更有意义，所选择的职业更加高尚。

 

 

 

 

 

行政法的学习

 

国家行政学院教授杨伟东 | 162

 

 

 

大学四年是塑造人生观和世界观、形成为人处世态度和规划人生的关键阶段。在这一阶段，经历本身就是一种历练，过程胜于结果，而由此所造就的眼光、视野和能力远比知识、成绩更为重要。