外语教育展望左焕琪 编著华东师范大学出版社9787561728383

前言
　1 外语教育学科的性质与定位
　2 外语学科与教育及人材素质
　3 语言学、外语教学法、语言习得与学习及语测试四领域的关系
　4 本书结构
章 语言观的更新
　1 19世纪前对语言的认识
　　1.1 18世纪前对语言认识的发展
　　1.2 18世纪的语言研究
　　1.3 19世纪前语言观的特点
　2 传统语言观的形成与发展
　　2.1 19世纪对语言历史的研究与比较
　　2.2 现代语言学之父——索绪尔
　　2.3 传统语言观的基本特点
　3 当代崭新的语言观
　　3.1 语言是人类生存与发展的手段之一
　　3.2 语言与思维是人脑两种不同的功能
　　3.3 语言不仅是社会现象，而且是社会行为
第2章 传统与当代语言学流派
　1 传统语言学流派的形成与发展
　　1.1 历史比较语言学
　　1.2 结构主义语言学
　　1.3 生成转换语法理论
　2 信息时代的语言学
　　2.1 心理语言学
　　2.2 社会语言学
　　2.3 计算语言学
　　2.4 应用语言学
第3章 外语教学法流派的发展
　1 传统外语教学法流派及其教学原则与方法
　　1.1 语法翻译法
　　1.2 直接法
　　1.3 听说法
　2 外语教学法的新发展
　　2.1 认知法
　　2.2 交际法
　　2.3 20世纪70年代出现的其他外语教学法
　　2.4 20世纪80年代后期兴起的外语教学法
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