乔姆斯基的普遍语法教程(第三版)(当代国外语言学与应用语言学文库)(升级版)

图书标准信息

• 作者 [英]V. J. 库克（V. J Cook）；[英]马克·纽森(M
• 出版社 外语教学与研究出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787521328752
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 368页

【内容简介】

《乔姆斯基的普遍语法教程（第三版）》分为8个章节，归纳整理出和普遍语法思想相关的知识要点，在充分详细地介绍了乔姆斯基“管约论”时期有关普遍语法研究的基础上，又简明扼要地介绍了“简方案”普遍语法理论，对《教程》前两版的某些内容依据“简方案”给出了全新和启发性的解释。全书深入浅出、脉络分明地为读者梳理了乔姆斯基不断发展的普遍语法思想。

【作者简介】

V. J. 库克（V. J. Cook），英国纽卡斯尔大学应用语言学荣休教授，研究方向第二语言习得与教学等，出版著述二十多本、论文百多篇；欧洲第二语言协会创始人与任主席；牛津大学期刊《写作系统研究》共同创办人。马克·纽森（Mark Newson），英国语言学家，匈牙利罗兰大学英语语言学系讲师。

【目录】

Contents

Preface to the Third Edition xxv

1 The Nature of Universal Grammar 1

1.1 The early development of Universal Grammar Theory 2

1.2 Relating ‘sounds’ and ‘meanings’ 4

1.3 The computational system 8

1.4 Questions for linguistics 11

1.5 General ideas of language 13

1.6 Linguistic universals 20

1.7 The evidence for Universal Grammar Theory 24

1.8 Conclusion 26

2 Principles, Parameters and Language Acquisition 28

2.1 Principles and parameters 28

2.2 Language acquisition 45

3 Structure in the Government/Binding Model 61

3.1 The heart of the Government/Binding Model 62

3.2 Modules, principles and parameters 62

3.3 X-bar Theory in Government and Binding 73

3.4 Theta Theory 80

3.5 Control Theory and null subjects 86

3.6 Further developments in X-bar Theory 100

3.7 Summary 118

4 Movement in Government/Binding Theory 121

4.1 An overview of movement 121

4.2 Further developments to the theory of movement 133

4.3 Bounding, Barriers and Relativized Minimality 139

4.4 Case Theory 146

4.5 Binding Theory 162

4.6 Beyond S-structure and the Empty Category Principle 175

5 Chomskyan Approaches to Language Acquisition 185

5.1 The physical basis for Universal Grammar 185

5.2 A language learning model 189

5.3 The innateness hypothesis 204

5.4 The role of Universal Grammar in learning 205

5.5 Complete from the beginning or developing with time? 207

5.6 Issues in parameter setting 209

5.7 Markedness and language development 215

6 Second Language Acquisition and Universal Grammar 221

6.1 The purity of the monolingual argument 221

6.2 Universal bilingualism 222

6.3 The multi-competence view 223

6.4 The poverty-of-the-stimulus argument and second language

acquisition 224

6.5 Models and metaphors 228

6.6 Hypotheses of the initial second language state 231

6.7 The final state of second language acquisition 238

7 Structu