幼儿教师培养的理论研究与实践探索 教学方法及理论 卢清
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作者卢清
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550455573
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16
页数232页
字数274千字
定价78元
货号736_9787550455573
上书时间2025-01-09
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商品详情
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目录：
章幼儿教师培养的战略要求／1
一、对学前教育专业幼儿教师培养的要求／3
二、培养幼儿教师对课程目标的要求／5
三、培养幼儿教师对课程结构的要求／7
四、培养幼儿教师对课程内容的要求／8
五、对学前教育专业教育实的要求／10
第二章幼儿教师培养研究综述／13
一、教师研究的国际背景是其培养示范／14
二、幼儿教师的内涵界定是其培养基础／15
三、幼儿教师的目标确立是其培养指南／17
四、幼儿教师的专业化发展是其培养核心／17
五、幼儿教师的培养途径是其质量保障／20
六、关于教师教育课程的相关研究／22
七、学前教育专业教育实的相关研究／24
八、幼儿教师培养研究的展望是其终追求／28
第三章当前幼儿教师培养现状／34
一、不同类别对教师了解程度的分析／35
二、高等师范院校学前教育专业本科课程设置现状分析／37
三、高等师范院校学前教育专业教育实现状分析／61
第四章当前幼儿教师培养存在的主要问题／76
一、高等师范院校学前教育专业课程设置的主要问题／76
二、学前教育专业教育实存在的主要问题／83
第五章影响幼儿教师培养的原因分析／92
一、影响高等师范院校学前教育专业课程设置的原因分析／92
二、影响高等师范院校学前教育专业教师教育课程设置的原因分析／94
第六章幼儿教师培养计划解读／98
一、项目背景／98
二、项目理念和目标／99
三、项目四位一体的协同机制／99
四、项目实施路径／101
五、项目实施时间／111
六、项目组织管理／111
七、项目实施对象／112
八、项目核方式／112
第七章幼儿教师培养过程／113
一、幼儿教师培养班选拔方案／113
二、幼儿教师培养四维度培养方案／114
三、幼儿教师培养实践实训作／130
四、实践实训掠影／148
第八章幼儿教师培养成效／165
一、近三年业（升学）情况／165
二、研情况／165
三、比赛获奖／167
四、创新创业成果／170
五、幼儿教师培养作品展示／176
第九章幼儿教师培养的再思———对策与建议／198
一、理解幼儿教师培养要求，合理设置培养目标／198
二、建立均衡协调的模块化课程结构／201
三、整合课程内容，增强课程综合和针对／202
四、教师培养理念融入教师教育课程目标／206
五、设置合理的教师教育课程／207
六、高等师范学院学前教育专业教育实的优化策略／210
七、高等师范院校培养幼儿教师课程设置构想／217
参文献／219
内容简介：
幼儿教师培养的理论研究与实践探索共包含9部分内容，分别是教师培养的战略要求、幼儿教师培养研究综述、幼儿教师培养方案解读、幼儿教师培养现状、幼儿教师培养存在的问题、影响幼儿教师培养的原因分析、幼儿教师培养实践过程、幼儿教师培养成效、幼儿教师培养再思。本书为四川省教育改革项目—本科院校学前教育专业人才培养创新模式的实践研究项目研究成果，对于改革及教师教育有的意义，具有出版价值。
作者简介：
卢清，女，1966.10.31—，西华师范大学学前与初等教育学院教授、硕士生导师，首批高等学校师范专业认证专家，中国学前教育研究会家庭与社区教育专委会委员，四川省格证试首席面试官，四川省幼儿教师国培首席专家。长期从事学前教育与研究，发表100余篇，出版专著3部，主持级省级等课题8项
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