联结自然,在生活中成长 托班幼儿这样在环境中生长 教学方法及理论 上海市教育委员会研究室 编
* 上海市学前教育专家团队，集结十三所幼儿园的多年实践研究成果* 理论+实践，一本书网罗2-3岁托班教养环境创设、游戏材料提供等大量案例
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作者上海市教育委员会研究室 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576018868
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
开本16
页数176页
字数160千字
定价55元
货号xhwx_1202763392
上书时间2025-01-09
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商品详情
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主编：
1. 聚焦23岁托班幼儿发展2. 上海市教委教研室项目依托，集结来自上海市知名十三所幼儿园提供的托育实践经验；何幼华、黄琼、华爱华、郭宗莉、胡育、何敏老师等均为本书提出宝贵建议。3. 理论结合实践，既有理论层面的结提升，也有实践层面的经验指导。4. 海量案例，视角多元。涵盖创设满足托班幼儿常生活、运动需求、探索学、倾听交流等环境的实用案例。
目录：
前言
章创设安全开放的空间环境
故事：娃娃家，我的新家
故事：笑一笑，你是我的暖宝宝
故事：草地上的材料筐
教研案例：适应期户外活动空间布局及材料优化调整方法
第二章悉心照料幼儿的常生活
故事：从"你来"到"我爱"的洗手之旅
故事：给沙水玩具找个家
故事：我的一份邀请函追随成长的收纳箱
教研案例：基于需求，营造愉悦有吸引力的点心环境
第三章充分满足幼儿运动的需要
故事：钻钻爬爬
故事：和落叶树影做游戏
故事：玩小球
教研案例：基于观察，优化户外小草坪运动环境
……
内容简介：
如何创设高质量的托班环境?如何与托班幼儿建立良好的养育关系?如何通过环境和材料支持托班幼儿的发展？本书从理论出发，聚焦实践：理论部分阐述了外在托班环境创设中的理念及启示；实践部分采用问答的形式，解答保教人员对托班环境创设的普遍困惑，为03教养人员提供实践指导，助力托班幼儿全方位发展。
作者简介：
王菁上海市教委教研室学前教育教研员，中学教师，教育学硕士。主要从事学前教育课程、03岁婴幼儿教养活动研究。上海市教育学会幼教专业委员会副秘书长，上海市托幼协会理事，上海市教育评估院特聘专家，上海市教育科学育儿基地专家。主持修改上海市03岁婴幼儿教养方案。参与研制上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）上海市3岁以下幼儿托育机构设置标准上海市幼儿园教师成长手册。主编用专业的心，让观察更有温度——学故事本土化实践案例 锚定教研守望童年——上海课改三十年等书籍。参与编写婴幼儿成长中应经历的五十件事主题 导航教研等。许玭学前教育学博士。拥有教育学与心理学双重专业背景，以及03岁亲子指导与36岁幼儿教育的多年实践经验。现任虹区教育学院教研室副主任、学前教育教研员。主要研究方向是社会发展与教育、03岁亲子关系。参与撰写学前发展心理学婴幼儿家庭教育指导家庭与社区教育孩子眼前一面墙：图解幼儿园班级主题墙的虚与实等多部著作，是多个课题与市级课题的主要研究者。
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