高师公共教育学、心理学课改集 教学方法及理论 郭文 主编
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作者郭文 主编
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564342692
出版时间2015-09
版次1
装帧平装
开本16
页数174页
字数199千字
定价32元
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商品详情
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目录：
一、基础理论
大学改革的理论支持与社会互动
论教师专业发展理念转变下公共教育学的变革
略论高师教育学教师胜任力研究的理论基础
探析公共教育学课程改革的途径
关于高师公共教育学课程改革的思
浅谈心理学教改的几点体会
艾森催眠对公共心理学改革的意义
市场机制导向下创新型人才培养探析
大业指导课程改革初探
农村骨专业发展的对策及建议
浅谈学前教育专业音乐教育课程改革
应用型本科院校学前教育专业课程改革的思
二、课程内容
内容内涵的多维透视及其辨析
构建师范院校公共心理学四大核心知识模块
幼儿错误信念理论模型研究述评
民间传统体育引入高校课堂的必要研究
三、手段
探“课堂案例”在公共教育学中的应用
引导对心理学专业课程展开探究式学
基于“教材为本”和“为本”的课堂提问之思
论学动力的理想培养路径：基于人本主义心理学视角
基于实践需求的师范院校课堂研究
幼师教育中音乐素养培养方法的探究
社会转型期高校课堂中师生权利及化解探析
教师如何设计和制作微课
积极心理学在克服中小厌学情绪中的运用
四、评价模式
论学档案袋对高师院校教师专业化发展的促进作用
论教师专业发展理念转变下高师教育评价方式的变革
内容简介：
本书具体思路为理论与实践相结合，从理论到实践全面研究高师公共教育学、心理学课程。文集要解决的主要问题有：高师公共教育学、心理学课程内容体系的现代化、科学化问题；高师公共教育学、心理学课程建设的理论与实践相结合的问题；高师公共教育学、心理学模式的有效问题；高师公共教育学、心理学评价模式的发展问题。
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