多校区大学管理模式创新与实践 教学方法及理论 华菊翠,李作章 编
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作者华菊翠,李作章 编
出版社北京交通大学出版社
ISBN9787512122475
出版时间2015-04
版次1
装帧平装
开本16
页数211页
字数175千字
定价34元
货号xhwx_1201111661
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目录：
章绪论
第二章研究成果结
节多校区大学管理模式的研究
一、多校区大学形成的背景和动因
二、多校区大学的布局和管理
三、多校区大学管理模式的理论与比较
四、多校区大学管理模式的案例研究
第二节多校区大学管理模式的国外研究
第三章多校区大学管理模式的内涵及相关理论
节核心概念界定与分析
一、多校区大学
二、办学模式
三、管理模式
第二节多校区大学管理模式的相关理论
一、多校区大学是一个整体，由各分校区所组成，各校区之间有着密切的联系——系统论的观点
二、多校区大学是一个正式的、独特的社会组织——组织论的观点
三、多校区大学管理是一种重要决策活动——决策论的观点
第四章国外多校区大学管理模式和主要经验
节国外多校区大学办学历程
第二节国外多校区大学管理的典型模式
一、分权型管理模式
二、集权型管理模式
三、模块型管理模式
第三节国外多校区管理模式的主要经验
一、采用集权型与分权型结合的多校区管理模式
二、注重学科融合，扩大分校区的办学自主权
三、和而不同，多校区办学没有统一固定的管理模式
四、根据学校的功能定位，选择自身的管理模式
第五章不同类型多校区大学管理模式的比较
节我国多校区大学的主要类型
一、我国多校区大学发展的成因
二、我国多校区大学的类型划分
三、我国多校区大学的发展趋势
第二节我国多校区大学管理模式的差异化
一、多校区大学不同的产生背景导致的管理模式差异
二、多校区大学不同的发展重点导致的管理模式差异
三、多校区大学面临的不同挑战导致的管理模式差异
四、不同类型多校区大学管理模式选择
第六章多校区大学规模效益对管理模式的影响
节高校规模经济理论
第二节多校区办学规模与效益模型的构建
一、高校多校区办学教育成本分析
二、多校区办学规模与效益模型
第三节多校区大学办学规模与管理模式关系的实证分析
一、办学规模
二、生师比（生员比）
三、生均成本
四、生产函数模型分析
第七章扩展型多校区大学的运行与管理模式
节扩展型多校区大学运行成本递增因素分析与控制
一、办学成本递增原因分析
二、成本递增呈阶段特征
三、控制成本递增的相关策略
第二节扩展型多校区大学管理模式面临的挑战与重构原则
一、扩展型多校区大学管理模式面临的挑战
二、自主扩展型多校区大学管理模式的重构原则
第八章合并型多校区大学的运行与管理模式
节我国合并型多校区大学的产生历程
第二节我国合并型多校区大学产生的动因
一、高校合并动机中的主导
二、高校合并动机中的学校参与
第三节合并后多校区大学管理模式分类
一、以学科（专业）为划分依据的学院管理模式
二、以办学类型为划分依据的管理模式
三、混合管理模式
第四节合并型多校区大学管理模式构建的原则
一、管理理念的创新
二、管理组织机构的创新
三、管理制度的创新
四、运行机制的创新
五、管理方法和技术的创新
第九章我国多校区大学管理模式创新策略
节当前大学多校区管理存在的主要问题
一、多校区大学的资产管理配置不科学
二、多校区大学形成后管理成本提高
三、多校区大学的管理复杂大大增加
四、多校区大学办学压力增大
第二节多校区大学管理模式创新路径
一、合理处置多校区大学资产，促进资产管理科学化
二、创新多校区大学办学理念
三、促进完善多校区大学学科布局整体化
四、推动多校区大学发展建设信息化
第十章多校区大学管理模式案例研究
节国外多校区大学管理模式案例分析
一、美国加州大学多校区管理模式
二、本东京大学多校区管理模式
三、韩国庆熙大学多校区管理模式
第二节多校区大学管理模式案例分析
一、东北大学多校区管理模式
二、云南师范大学多校区管理模式
三、大连交通大学多校区管理模式
参文献
后记
内容简介：
我国高校的多校区办学既有其独特而深刻的社会背景，也是教育优选化、大众化发展的必然趋势。自20世纪90年代以来，伴随着大规模的高校合并浪潮，多校区办学已逐渐成为我国高校的主要办学形态。本书主要通过横向（靠前外高校多校区办学模式比较）、纵向（我国高校多校区办学历史和实践）两个维度，重点探讨了不同类型高校多校区办学的主要模式和存在的问题，进而提出紧密结合学校学科和空间布局调整、理顺多校区高校职能与定位、改革调整多校区办学模式的政策和建议。本书可供从事高等教育研究的工作人员、高等教育管理者及相关专业高等院校的师生参阅。
作者简介：
华菊翠，女，1966年生，云南大理人，硕士，大连交通大学高等教育研究所所长，副研究员，长期以来一直从事离等教育管理研究工作。在现代教育管理高等农业教育等中文核心期刊上发表中国多校区大学的差异化发展高校多校区办学的规模与效益靠前外多校区办学的成因及发展趋势研究等10余篇文章，参与和主持质很观下多校区模式办学规模与效益研究多校区办学模式的研究与实践创业教育视角下地方高校工科专业发展策略研究等重量、省级重点课题10余项，参与行业划转院校发展战略研究行业院校划转地方后的发展思路与办学实践——基于辽宁的案例研究等著作的撰写。李作章，男，1979年生，吉林梨树人，辽宁教育研究院助理研究员，硕士，现为东北师范大学教育学部博士，长期以来一直从事高等比较教育和教育政策研究工作。在外国教育研究中国职业教育等cci和中文核心期刊上发表国外区域离等教育规划的战略重点与发展态势澳大利亚职业教育与离等教育"双向流动"研究述评布朗报告与英国高等教育持续发展等20余篇文章，参与和主持国外不同层次、不同类型离校学分转换的典型模式研究国外教育质量保陣体系建设的经验与启示等课题11项，参与辽宁与教育发展研究报告区域内高校教育质量保障体系建设研究——基于辽宁的案例分析等5部著作的撰写。
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