学前教育科学研究方法(第3版学前教育专业新课程标准十三五规划教材) 大中专文科文教综合 编者:张宝臣|责编:黄乐
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作者编者:张宝臣|责编:黄乐
出版社复旦大学
ISBN9787309150117
出版时间2020-06
版次3
装帧平装
开本16
页数176页
定价36元
货号709_9787309150117
上书时间2025-01-06
商品详情
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正版特价新书
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目录:
章 学前教育科学研究概述
节 学前教育科学研究的内涵
第二节 学前教育科学研究的一般步骤
第三节 学前教育科学研究的类别
第四节 学前教育科学研究的基本原则
第二章 课题的选择
节 课题的内涵
第二节 课题选择的原则
第三节 课题的来源
第四节 课题选择的程序
第五节 选定课题应具备的条件
第三章 文献查阅
节 文献查阅的内涵
第二节 文献查阅的过程和方法
第三节 文献综述的撰写
第四章 研究计划的制订
节 研究计划制订的内涵
第二节 研究对象的选择
第三节 研究变量的分析研究
第五章 观察法
节 观察法的内涵
第二节 观察法的实施
第三节 取样观察法及其运用
第四节 叙述观察法及其运用
第五节 观察中特殊问题的处理及观察法简评
第六章 调查法
节 调查法的内涵
第二节 问卷调查法及其运用
第三节 访谈调查法及其运用
第七章 实验法
节 实验法的内涵
第二节 实验设的形成与表述
第三节 实验设计
第八章 测验法
节 测验法的内涵
第二节 标准化测验
第三节 自编测验
第九章 作品分析法
节 作品分析法的内涵
第二节 作品分析法的分类
第三节 作品分析法常用的五个维度
第四节 作品分析法的作程序
第五节 作品分析法的应用
第十章 个案法
节 个案法的内涵
第二节 个案法的实施方式与手段
第三节 个案法的一般步骤
第十一章 行动研究法
节 行动研究法的内涵
第二节 行动研究法的作模式
……
内容简介:
本教材以中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)和教师教育课程标准(试行)为依据,按照教育科学研究的逻辑顺序,详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法)、研究资料的整理与分析,以及研究成果的表述与评价。本教材的适用对象为普通高等学校学前教育专业。为实现学前教育专业教师教育课程的学科化、理论化向专业化、职业化和实践化的转型,本教材突出了实用和实践,每一章后均附有相应的案例,并设计了具有作价值的“实训活动”,以期实现学前教育科研技能的获得。
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