基于学科核心素养的数学课例研究 教学方法及理论 吴晓红,谢海燕
none
￥ 26.1 5.8折 ￥ 45 全新
仅1件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者吴晓红,谢海燕
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567597440
出版时间2019-12
版次1
装帧平装
开本16
页数280页
字数288千字
定价45元
货号xhwx_1202024488
上书时间2025-01-04
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 27小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
上篇 理论概述
章 词源分析：数学核心素养的本质
1.1 素养
1.2 数学素养
1.3 核心素养
1.4 数学核心素养
第2章 目标审视：期望课程中的数学核心素养
2.1 数学期望课程的阶段划分
2.2 大纲时代：能力突出、情志显现
2.3 课标初期：数学素养走向前台
2.4 课标当代：数学核心素养成为改革方向
第3章 要素分析：数学核心素养的意义追溯
3.1 数学关键能力：数学核心素养的显要素
3.2 数学抽象、数学建模的根源及发展
3.3 逻辑推理、直观想象、数学运算的根源及发展
3.4 数据分析的根源及发展
3.5 情感意志：数学核心素养的内隐品质
第4章 关系透视：从数学素养到数学核心素养
4.1 关于数学素养
4.2 关于数学核心素养
4.3 从数学素养到数学核心素养
中篇 实践解读
第5章 数学抽象的理论内涵与实施路径
5.1 数学抽象的理论内涵
5.2 提高数学抽象素养的实施路径
第6章 逻辑推理的理论内涵与实施路径
6.1 逻辑推理的理论内涵
6.2 提高逻辑推理素养的实施路径
第7章 数学建模的理论内涵与实施路径
7.1 数学建模的理论内涵
7.2 提高数学建模素养的实施路径
第8章 直观想象的理论内涵与实施路径
8.1 直观想象的理论内涵
8.2 提高直观想象素养的实施路径
第9章 数学运算的理论内涵与实施路径
9.1 数学运算的理论内涵
9.2 提高数学运算素养的实施路径
0章 数据分析的理论内涵与实施路径
10.1 数据分析的理论内涵
10.2 提高数据分析素养的实施路径
下篇 课例
1章 方程的意义
2章 鸡兔同笼
3章 用字母表示数
4章 几何画板探究一次函数图像及其质
5章 证明
6章 用相似三角形解决问题（2）
7章 导数在研究函数中的应用：单调
8章 映的概念
内容简介：
数学核心素养是什么？数学核心素养如何落地？这不仅是理论研究的问题，更是实践探讨的重点。一个的课例能使我们更加直观具体了解数学核心素养的，为数学核心素养的落地指明方向。为此，本书汇集部分中小学一线数学名师的优质课，精选概念课、定理课、综合实践课、练课等不同课型，通过预设——精彩实录——课例评析等方面的展示，力求为大家呈现实实在在的基于核心素养的课堂样态。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价