书画育人 纯善笃美 教学方法及理论 张计蕾,张勤凤
华东师范大学附属紫竹小学·美育之书画教育
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作者张计蕾,张勤凤
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576020052
出版时间2021-09
版次1
装帧平装
开本16
页数172页
字数148千字
定价78元
货号xhwx_1202499975
上书时间2025-01-03
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商品详情
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主编：
华东师范大学闵行紫竹基础教育园区各校从终身发展的角度，逐渐形成“资源共享、特共育、学段贯通、全程培养”的特。各成员校实现了快速、优质的发展，已成为社会认可的优质教育品牌。值园区建立十周年之际，推出成员校教研的探索与实践系列，期望与更多同行分享。
目录：
序1
序2
章融天地人事，扬中华文明
一、教育基因
1.中华精神：自信，并非只是浸润感染，更需要传播
2.学校办学：强师优生，并非只要优质均衡，更需要特发展
3.立场：未来栋梁，并非只有知识技能，更需要高尚
4.课程价值：传承，并非只顾授业解惑，更需要五育融通
二、文献综述
1.核心概念的界定
2.美育研究现况简述
3.书画教育研究进展
三、学校基础
1.硬件：书画创新实验室
2.软件：师资队伍
3.需求：兴趣
4.基础：前期经验
四、整体架构
1.书画育美理念
2.三类书画育美课程
3.四域课程内容
4.五阶逐级实施
5.集团学区共建
五、研究过程
1.研究思路
2.研究阶段
第二章学书画与印，施美善教化
一、自下而上的培育
1.遵循认知规律，构建课程系列
2.结合课程特点，编纂配套学本
3.兼顾师生关键行为，建构模型
4.针对成长需求，选择课程内容
二、由点到面的培训
1.定制教师书画课程，丰富艺术的审美与视野
2.开发多元教研活动，提升的宽度与深度
3.组织系列专题研修，培育的底蕴与底气
三、从外到内的修为
1.创设校园美好环境，处处感受
2.坚持生命课堂，时时丰厚底蕴
3.集聚内外多方资源，人人学创造
四、学科融通的活动
1.拜大自然为师，体会校园四季风华
2.立足生活实际，开展综合主题活动
3.鼓励个表达，搭设诗书画印展示台
五、美善合一的评价
1.坚持育人为本，重在科学有效评价
2.关注发展阶段，重在综合融通评价
3.文学艺术交流，重在意蕴风骨和谐
第三章办特学校，传大爱新韵
一、实践出真知，师生共成长
1.翠竹拔节，展风貌
2.师道有为，教师增才干
二、教育有方略，课程更多彩
1.课程开发升级，打造涵养生长链1.0—3.0版
2.师生家社共学，形成书画学同心圆
三、办学传大爱，新韵创品牌
1.学校发展
2.社会盛誉
结语
一、雅正立德，创艺树人的书画教育理念已然生根开花
1.优化顶层设计，让项目面向现代与未来
2.精磨课堂，让项目切实落地与生花
二、反思：由“全”到“精”，由“实”到“美”
1.由“全”到“精”，将设计落到实处
2.由“实”到“美”，让书画走向未来
参文献
内容简介：
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。
华东师范大学附属紫竹小学将书画教育作为美育工作的抓手，构建全方位美育育人体系，着力于提升教育质量，开掘发现美创造美的潜能，充分发展的独特个，创建学校的美育特。本书介绍了学校“以课程建设为核心，以与评价为关键，以视、听觉环境建设为辅助，多渠道协同育人，开发书画育美课程，实施灵动，落实多维评价，达成全员、全程和全方位的‘三全’目标”的美育工作过程中的一系列具体做法，期望与更多同行分享。
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