学前社会教育(第2版) 大中专文科社科综合 张岩莉 编
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作者张岩莉 编
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309123913
出版时间2021-08
版次2
装帧平装
开本16
页数148页
字数272千字
定价33元
货号xhwx_1202494653
上书时间2025-01-03
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目录：
章学前社会教育概述
节学前社会教育的学科质与内涵
一、学前社会教育的学科质
二、学前社会教育的内涵
第二节学前社会教育的意义
一、学前社会教育的意义
二、学前社会教育与相关课程领域的关系
第三节我国近代学前社会教育的发展
一、学前社会教育的初创阶段
二、学前社会教育的变革与发展
第二章学前社会发展特点及其影响因素
节学前社会发展的特点
一、学前社会认知发展的特点
二、学前社会情感发展的特点
三、学前亲社会行为发展的特点
第二节学前社会发展的主要理论及其影响因素
一、学前社会发展的主要理论
二、学前社会发展的影响因素
第三章学前社会教育的目标与内容
节学前社会教育的目标
一、学前社会教育目标制定的依据
二、学前社会教育目标的建构原则
三、学前社会教育目标的结构
第二节学前社会教育的内容
一、选择学前社会教育内容的依据
二、学前社会教育内容的表述
第四章学前社会教育的方法和途径
节学前社会教育的方法
一、以语言引导为主的方法
二、以情境为主的方法
三、以直接知觉为主的方法
第二节学前社会教育的途径
一、幼儿园的专门教育活动
二、幼儿园的教育活动
三、家园合作及社区教育
第三节学前社会教育指导要点
一、创设良好的环境
二、提供交往机会
三、整体教育
四、长期、教育
五、渗透教育
六、家、园、社会密切合作
第五章学前社会教育活动设计
节学前社会教育活动的设计
一、学前社会教育活动设计的思路及实例分析
二、学前社会教育活动设计注意事项
第二节学前社会教育区域活动的设计
一、学前社会教育区域活动的设计思路及实例分析
二、学前社会教育区域活动的设计注意事项
第六章学前社会教育评价
节学前社会教育评价概述
一、学前社会教育评价的内涵及意义
二、学前社会教育评价原则
第二节学前社会教育评价的内容与方法
一、学前社会发展评价的内容
二、学前社会教育活动评价
三、学前社会教育评价的方法
第七章学前问题行为及指导
节学前常见社会问题行为的表现与成因
一、学前问题行为的界定
二、学前常见社会问题行为的表现与成因
第二节学前问题行为的指导
一、自然后果法
二、强化法
三、代币法
四、模仿法
主要参文献
内容简介：
本书编写以幼儿园教师专业标准（试行）为主要依据，力图体现幼儿园教师专业标准（试行）中专业理念与师德、专业知识和专业能力中对本学科的要求。以加强综合素质教育为原则，以培养幼儿教师的专业知识和能力为目标，是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验，体现了内容的时代和技能的实践特点。具体内容包括学前社会教育概述、学前社会发展特点及影响因素、社会教育的目标与内容、方法与途径、教育评价以及问题行为与指导。每章均包括学目标、知识框架，正文后附有思与练，另附课后阅读资料，使学者开阔视野。本书可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师范院校的使用，也可作为幼儿园教师在职培训教材。
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