直面教育现场 书生校长的教育反思 教学方法及理论 程红兵
置身教育现场，批判的火花必将点燃教育的光芒
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作者程红兵
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576041859
出版时间2023-11
版次2
装帧平装
开本16
页数264页
字数206千字
定价62元
货号xhwx_1203147556
上书时间2024-12-29
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主编：
本书作者程红兵系教育学博士、教师、校长、上海市浦东教育发展研究院院长，多重身份让作者对教育、、管理等有了多视角的审视，因而文章内容广、立论深。本次修订，不仅更新了大量新文章，而且调整了版的整体结构，从学科教育、学校管理、教师发展三个方面出发对教育现场提出批评，这些批评是真诚而有建设的，是广大教育者提升教育素养的一本佳著。
目录：
自序中国的教育是有希望的/1
辑学科教育批评
教育价值观
关注价值思想/3
课堂
质疑公开课/8
课堂为什么要封闭/11
管理
语文“科学化”刍议
——与魏书生同志商榷/14
批评与逻辑
——致木易同志/21
教育经验的推广不能忽视个/28
课程内容
试论白居易的后期思想/35
学科建设
呼唤批评/45
对批评的批评/51
第二辑学校管理批评
办学思想
学校以德为先、以诚为信/57
学校教育不能走/60
警惕教育界的伪创新/63
挤掉学校办学中的水分/66
发展方向
当下学校办学中的伪现代化现象批判/73
走出“虚概念”
——做一个真实的校长/82
弃学校核心竞争力，取学校核心发展力/89
“千校一面，万人同语”
——基础教育学校同质化现象批判/100
教育治理的应然与实然/116
发展策略
内循环：走不出自我封闭的圆/121
基础教育课程改革的不同样貌/124
校长的概念政绩
——校长政绩谈（上）/128
校长的工程政绩
——校长政绩谈（下）/131
教育有“密码”吗/134
深深浅浅的灰/137
正确决策
有多少事可以重来/140
何必都要龙头课题/143
不要向中小乱摊派/146
让学校真实地发展/149
谁在开会，开谁的会/152
谁在参会，为何参会/155
教育
误读美国教育：中国英才教育批判
——访美国托马斯·杰弗逊科技高中/158
现行方式中有碍创造力培养的几个因素/168
警惕教育的负向功能/175
学校绩效管理的问题所在/178
学校教育过程中的所谓“”管理/180
第三辑教师发展批评
职前培训
对高等师范院校中文专业教育的反思/185
培训路径
南辕北辙：教育家渐行渐远/192
新课程改革与教师专业化发展/199
基于反思的课程改革与教师培养/204
人格修养
理想为何消逝/213
教育界的“圈子”/216
长的专业化/219
教育家的话语方式：自说自话/222
教育研究
研究教育，还是研究教育学/235
挤掉课题研究的泡沫/238
语言格式化即思维格式化/242
把教育打开/245
学校教研之怪现状/248
内容简介：
直面教育现场——书生校长的教育反思（第二版）汇集并更新了“书生校长”程红兵来的一些反思批判文章以及实践思。本次修订，在版基础上做了大量更新，增加了作者来发表在期刊上的文章，体现了作者的新思、新主张。与此同时，调整了版的整体结构，既有对课堂、课程内容、学科建设、教育价值观等学科教育的批评，也有对学校管理、教师发展的反思。他认为，在这个纷繁复杂的教育环境下，教师需要始终保持清醒的头脑，保持对教育朴素的情怀，保持反思批判精神，而且这种批评或批判应当是直面现场的、实事求是的、始于论事终于说理的。
作者简介：
程红兵，教育学博士、教师、校长。现任上海金瑞学校校长、金茂教育研究院院长，兼任华东师范大学特聘教授、中国陶行知研究会副理事长。 曾任上海市建中学校长、上海市浦东教育发展研究院院长、深圳明德实验学校校长。先后获院特殊津贴、五一劳动奖章及上海市劳模、师德个人荣誉称号。
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