我国职业教育治理的制度逻辑 教学方法及理论 孙长远
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作者孙长远
出版社山东大学出版社
ISBN9787560776521
出版时间2022-11
版次1
装帧平装
开本16
页数248页
字数245千字
定价51元
货号xhwx_1203112595
上书时间2024-12-29
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商品详情
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目录：
章 研究概述
一、问题提出与研究意义
二、外相关研究述评
三、研究思路与研究方法
四、拟创新点
第二章 职业教育治理的质的规定
一、主导职业教育发展的合法
二、职业教育治理的本质
三、职业教育治理的核心内容
第三章 职业教育治理的制度逻辑意蕴
一、制度逻辑：融通职业教育“治”与“制”的深层逻辑
二、职业教育治理的制度逻辑演变脉络
三、职业教育治理的制度逻辑运行机理
第四章 基于制度逻辑的职业教育治理现状
一、职业教育治理存在的主要问题
二、职业教育治理存在问题的主要原因
第五章 国外职业教育治理的制度安排
一、美、德、韩、四国职业教育发展概况
二、美、德、韩、四国职业教育的制度实践
三、美、德、韩、四国职业教育治理的制度经验
第六章 职业教育治理的制度创新原则
一、公与效率的辩证统一
二、个体价值与社会价值的辩证统一
第七章 基于制度逻辑的职业教育治理创新路径
一、完善职业教育法律法规体系
二、正确处理与地方的关系
三、推进职业教育经费投入的市场化改革
四、引导企业参与职业教育治理
五、探索新的职业教育供给模式
六、落实和扩大职业院校办学自主权
七、加强和改进职业教育质量监管
八、推动竞争机制嵌入职业教育项目制
结语
附录a 关于我国履行职业教育发展责任状况的调查问卷
附录b 关于我国履行职业教育发展责任状况的访谈提纲
参文献
内容简介：
本研究遵循“提出问题—剖析问题—解决问题”的思路展开，从理论分析与实证分析两条路径对职业教育治理的制度逻辑问题进行综合研究。首先，从理论上明确主导职业教育治理的合法，职业教育治理的本质是主导的多元主体协调共振过程；明确制度逻辑是融通“职业教育之治”与“职业教育之制”的深层逻辑，制度逻辑型塑和指导着职业教育治理主体的认知和行为。其次，察在制度逻辑的型塑和引导下我国职业教育治理的成与不足，并分析产生问题的主要原因；察国外职业教育治理的制度安排，并结国外职业教育治理的可资借鉴的经验。后，基于新制度经济学的视角，在借鉴国外经验的基础上，结合我国职业教育治理的现实需要，提出契合我国职业教育治理需要的制度安排和可作政策建议。职业教育制度与职业教育治理现代化存在着密不可分的内在逻辑关系。从制度的视角审视和研究职业教育治理问题，不仅是深化职业教育治理研究的重要路径，也是职业教育治理现代化的本质需求。
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