优质提问法:让每个都参与学:第2版 教学方法及理论 (美)杰姬·阿克里(jackie acree walsh) 等
美国14位教育专家联袂强烈，数百万美国中小学教师的培训教材，扫描书中二维码可看精彩
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作者(美)杰姬·阿克里(jackie acree walsh) 等
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518417902
出版时间2018-03
版次1
装帧平装
开本16
页数236页
字数140千字
定价48元
货号xhwx_1201682744
上书时间2024-12-28
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商品详情
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目录：
导言 更新的源泉
章 建立模型：什么是优质提问?
优质提问的核心实践
准备问题
提出问题
促进思
处理回应
打磨实践
师生协同
角与责任的转变
潜在的影响因素
复与思
第二章 准备问题：优质问题的特征是什么?
优质问题能把与内容联系起来
知识的维度
没有“正确的”焦点问题
有用的框架
优质问题是有目的的
设置学阶段
建立基础知识
检解
帮助理解文本
加深与强化学
促进元认知思
后的虑：情境
优质问题能使达到多样而合适的认知水
意识与意图
……
第三章 提出问题：教师如何让所有参与思与回应？
第四章 促进思：教师如何帮助建立联系？
第五章 处理回应：教师如何使用反馈深化的思与学？
第六章 打磨实践：如何推进对课堂提问的反思与对话？
附录 促进参与思与回应的回应结构
参文献
译后记
内容简介：
在优质提问法——让每个都参与学版出版10年后，两位作者(jackie acree walh、beth dankert atte)依据10年间新出现的重要观点以及与教师合作研究的经历，于第二版中再现提问理论与实践的结合。从教师准备问题、提出精心设计的问题，到所有参与思与回应，再到教师与同事合作打磨提问实践，系统呈现优质提问法。
除了有与版同样实用的提问步骤外，贯穿全书的“师生协同”“思与讨论”以及每章末尾的“复与思”可以帮助教师更好地与、同事合作开展优质提问，并对自己的实践进行反思。扫描全书各处的二维码，可以看到教师在课堂上进行优质提问的小。该书有助于教师学会运用提问这一重要的工具，让每个都参与学。
作者简介：
杰姬阿克里沃尔什（jackie acree walh），独立的教育顾问，与美国各地教育工作者协作，加强课堂、学校和地区的、学和。她在杜克大学获得学士，在北卡罗来纳大学教堂山分校获得硕士，在阿拉巴马大学获得博士。她的主要研究焦点是优质提问，寻求让研究和实践为广大实践工作者所接受。
盛群力，浙江大学教育学院课程与学科学系教授、博士生导师，主要学术旨趣和专长为理论与设计。
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