教育选择 教学方法及理论 (美)小艾伦·g.奥斯本,(美)查尔斯·j.鲁索,(美)杰拉尔德·m.科托尔 主编；王芳 等 译
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作者(美)小艾伦·g.奥斯本,(美)查尔斯·j.鲁索,(美)杰拉尔德·m.科托尔 主编；王芳 等 译
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303217649
出版时间2017-04
版次1
装帧平装
开本16
页数308页
字数305千字
定价98元
货号307_9787303217649
上书时间2024-12-23
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商品详情
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目录：
引言
话题1 特许学校（charter schools）教育作为公立学校教育的非主流模式是否可行？
概述
支持观点 埃里克·s.霍尔
反对观点 佐尔卡·卡兰哈
话题2 种族中心主义的（ethnocentric）特许学校会因为种族或国籍的不同而产生歧视吗？
概述
支持观点 拉尔夫·d.莫兹利
反对观点 亚历克斯·s.霍尔
话题3 以信仰为本的特许学校能否经得起宪法的审查？
概述
支持观点 布鲁斯·s.库珀
反对观点 珍妮特·莫维
话题4 上定向特许学校是否是保护穆斯林认同感的合理方式？
概述
支持观点 利蒂希娅·贝斯福德
反对观点 玛莎·比奇洛
话题5 私有的营利学校有好处吗？
概 述
支持观点 莱斯利·马库
反对观点 玛丽·i.格里略特
话题6 公共资助计划是否是促进择校的合适的方式？
概述
支持观点 拉尔夫·d.莫兹利
反对观点 蒂姆西·j.伊格
话题7 家庭学校教育应该在格和课程内容等领域受到各州更大力度的监管吗？
概述
支持观点 詹姆斯·l.莫兹利
反对观点 拉尔夫·d.莫兹利
话题8 犹太社区是否应该提供犹太全制学校作为保留犹太身份认同感的一种方法？
概述
支持现点 马克·n.克雷默
反对观点 布鲁斯·s.库珀
话题9 非私立学校能提高吗？
概述
支持观点 威廉·詹恩斯
反对观点 马克·利特尔顿
话题10 英才学校能提高吗？
概述
支持观点 蒂姆西·j.伊格
反对观点 大卫·多尔夫
话题11 男女分班或分校能更好地迎合中小的需求吗？
概述
支持观点 薇薇安·霍普·戈登
反对观点 吉莉安·罗莎·圭列罗
话题12 领先计划是值得保护的吗？
概述
支持观点 卡洛琳·塔尔伯特—约翰逊
反对观点 帕梅拉·j.迪克森
话题13 职业教育和学徒计划有价值吗？
概述
支持观点 丹·烁尔
反对观点 保罗·j.瓦勒
话题14 全年制教育是提升学业的合适方法吗？
概述
支持观点 卡洛琳·塔尔伯特—约翰逊
反对观点 亚伦·库利
话题15 上美国土著学校是提高的可行办法吗？
概述
支持观点 卡洛琳·a.布朗
反对观点 雷切尔·特林布
译后记
内容简介：
美国的学校教育一直是教育的热点问题。本书侧重讲述那些能够提供给不同于传统公立学校教育的可替代的教育方式，书中几个章节重点阐述了上述问题，但又针对全体是否适用不同的教育资源进行了研究。本书的研究使教育界人士及教育政策制定者确信，如果有不同的教育资源，而且提供给竞争者，将迫使传统公立学校的教育质量得到提高，以及不同教育资源的配置会导致很好的进步与成长。
作者简介：
小艾伦g.奥斯本，马萨诸塞州昆西的斯纳格港社区学校退休校长，教育专业博士。发表与出版众多关于特殊教育与教育法方面的文章、著作和教科书。王芳，教育学博士，东北师范大学教育学部初等教育学院副教授。主要研究方向为比较教育与教师专业发展。
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