县中的孩子 中国县域教育生态 大中专公共文教综合 林小英
点1：县域教育生态全解 点2：专家学者 点3：深度田野调查
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作者林小英
出版社上海人民出版社
ISBN9787208182714
出版时间2023-07
版次1
装帧平装
开本16
页数452页
字数340千字
定价88元
货号110_9787208182714
上书时间2024-12-23
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商品详情
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主编：
“出一个清、北，掩盖了县城中学的多少瑕疵！”
流失优质生源与师资、超级中学强势崛起、“分数为王”的单维高强筛选
北大教育学院林小英历时3年，深入6个省份7个县域25所不同层级学校，一部多角度展现中国县域教育生态的田野调查，杨东、刘擎、贺雪峰、刘云杉联袂。
中国50%以上的在2000多个县接受教育，县中应该采用精英教育，还是普惠式教育的模式?
解决县域教育难题，应加大对扶贫还是强化自我造血功能?
县中的孩子是只争朝夕、拼命学模式的牺牲品吗?
县中能走出优质生源与师资流失的困局重新振兴吗?
教育不该是适者生存的模式，经济越落后的地方教育越应该给人以希望。
目录：
章被抽空的县中：一个“以县为主”的基础教育管理体制下的缩影
第二章种瓜与得豆：村小和县中课堂
第三章县域的幻象与现实：机会不等中的自我退缩
第四章是“饭碗”也是“志业”：县域教师的扎根与游移
第五章无奈、保护和逍遥：县域家长的育儿学
第六章学校的“正事”：校长办公室的那个人
第七章学校的“杂事”：不在校长办公室的那个人
第八章政校关系：有令，学校变通
第九章城乡关系：从村落中的到县城里的市场
尾声县域教育：找回在教育事业中的主体位置
写在后面县域教育研究过程和反思
内容简介：
本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的、对孩子教育过度心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在这个时代成为一个问题式的存在。
作者简介：
林小英，博士，北京大学教育学院副教授、北京大学教育质研究中心主任。研究领域为教育政策和质研究方法，当下专注于研究教育改革的合法塑造、新中国高等教育场域的形成和质研究中的图像方法。
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