知识共享的原动力 来自企业教育虚拟社区的观察 管理理论 陈洁
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北京丰台
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作者陈洁
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787522807409
出版时间2022-11
版次1
装帧平装
开本16
页数228页
字数188千字
定价65元
货号701_9787522807409
上书时间2024-12-21
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商品详情
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目录：
序一 吴峰／001
序二 胡／001
章新常态下“非常态”的企业教育模式001
节企业教育的现实困境：“减预算”与“增效能”001
第二节时代东风正劲，企业教育能否“扶摇九万里”008
第三节帮助企业打通知识共享的“任督二脉”011
第四节如何阅读本书013
第二章寻找关键贡献者：企业教育虚拟社区知识共享机制021
节万花筒下洞悉知识共享的实质021
第二节互联网知识贡献金字塔模型：是否存在关键贡献者029
第三节用户的身份背景是否影响知识贡献030
第四节透视用户贡献知识的动力机制：整合模型及相关理论039
第五节学界对企业在线教育的回应047
第三章发现关键贡献者：谁贡献了企业社区中80%的知识？054
节关键贡献者在哪里？054
第二节关键贡献者是谁？065
第三节他们本与众不同——关键贡献者的人力资本背景对共享行为的影响070
第四节关键贡献者找到了!081
第四章激励关键贡献者：为什么要贡献知识？088
节知识共享影响因子的发现088
第二节内在驱动与外部赋能：知识共享影响机制分析104
第三节发挥关键贡献者的作用108
第五章企业教育虚拟社区的管理策略117
节激励策略118
第二节技术策略120
结语128
附录138
参文献187
后记211
内容简介：
本书采用大型跨国企业教育虚拟社区的丰富数据，分析了以合作为代表的合作者网络共生创新过程。企业教育虚拟社区属于控制力量驱动的实践共同体，管理者提供了必要的支持，以使实践共同体得以实现其知识目标。研究发现组织通过开发方式，利用关键人物力量，开展了持续的渐进式创新活动。这一发现证实了企业作为教育创新主体的可行和重要，也验证了利用和探索是组织中知识创造过程的本质，为企业参与教育创新指明了方向和组织条件。
作者简介：
陈洁，民大学学士、硕士，北京大学教育经济与管理博士。江铃福特副裁，主管培训、网络发展和客户体验。博士企业教育虚拟社区的知识共享研究在外审评价中获得4优1良的，并已转化为实践成果。读博期间在深圳大学学报理工版发表面向汽车生态圈的区块链应用模型。
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