大学科研育人机理研究 教学方法及理论 刘在洲 等
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北京丰台
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作者刘在洲 等
出版社科学出版社
ISBN9787030708243
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
开本16
页数256页
字数260千字
定价99元
货号xhwx_1202739879
上书时间2024-12-20
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商品详情
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目录：
前言
章 绪论
节 研究的背景与问题的提出
第二节 核心概念界定
第三节 外相关研究
第四节 研究的意义
第五节 研究的思路与方法
第二章 大学科研育人的历史嬗变与现实境况
节 大学科研育人的历史嬗变
第二节 大学科研育人的现实境况
第三章 大学科研育人的时代内涵与本质特征
节 大学科研育人的时代内涵
第二节 大学科研育人的本质特征
第四章 大学科研的育人使命与育人价值
节 大学科研的育人使命
第二节 大学科研的育人价值
第五章 大学科研的本质属与育人本源
节 大学科研的整体与大的人完善
第二节 大学科研的与大的个解放
第三节 大学科研的体验与大的素养提升
第六章 大学科研育人的发生学方法与育人逻辑
节 发生学方法的基本内涵与科研育人发生机理的耦合
第二节 运用发生学方法探究大学科研育人机理的逻辑路径
第三节 基于发生学方法的大学科研育人的发生机理分析
第七章 大学科研育人的构成要素与育人效能
节 大学科研育人的构成要素与育人影响
第二节 大学科研育人构成要素影响因素的实证检验
第八章 大学科研育人要素作用的触发模式与育人规律
节 学校主导与管理的育人机理
第二节 教师言传与身教的育人机理
第三节 团队互动与感染的育人机理
第四节 环境熏陶与浸润的育人机理
第五节 体验与感悟的育人机理
第九章 科技界典型案例解析与科学家精神的育人意蕴
节 科技界典型案例解析
第二节 科学家精神的育人意蕴
第十章 美国大学学术道德与科学精神教育的实践经验与育人启示
节 美国大学学术道德与科学精神教育的实践经验
第二节 美国大学学术道德与科学精神教育对我国科研育人的启示
第十一章 大学科研育人的实现机制与育人路径
节 构建与协调机制，强化宏观调控与组织
第二节 构建动员与协同机制，强化主体责任与联动推进
第三节 构建支持与保障机制，强化环境培育与手段创新
第四节 构建监督与激励机制，强化规范管理与核奖惩
第十二章 结论与展望
节 结论
第二节 展望
参文献
附录
附录一 关于大学科研育人的调查问卷
附录二 关于大学科研育人的访谈提纲（教师）（2019年3月）
附录三 大学科研育人影响因素实证检验问卷调查表
内容简介：
本书基于“立德树人”的视角，追寻了大学科研育人的历史嬗变，分析了当下大学科研育人的现实境况，凝练了大学科研育人的时代内涵，揭示了大学科研育人的本质特征，阐述了大学科研育人的使命与价值，从多个角度探索了大学科研育人的机理，提出了大学科研育人的实现机制与育人路径。
本书对高校管理干部、科研教师和教育行政主管部门人员等有重要参价值，还可作为高校思想政治教育专业与高等教育学专业的教师和的、研究参用书。
作者简介：
刘在洲，男，1959年出生，湖北仙桃人，党员，教育学博士，武汉纺织大学二级教授。长期从事思想政治教育、高等教育管理和农业经济管理专业的人才培养、科学研究工作。先后主持社科项目3项、中石油科技部项目2项、省部级课题10余项。独著和作为作者出版专著4部，主编校史1部，参著、参编专著、教材等10余部；在高等教育研究中国高等教育中国高教研究等学术期刊公开发表120余篇，其中cci收录30余篇，被新华文摘和人大复印资料全文转载6篇；获省部级以上奖项10余项。
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