走出教育误区 教学方法及理论 《走出教育误区》编写组 编
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作者《走出教育误区》编写组 编
出版社广东世界图书出版公司
ISBN9787510019562
出版时间2010-04
版次1
装帧平装
开本16
页数208页
字数160千字
定价38.8元
货号702_9787510019562
上书时间2024-12-20
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商品详情
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- 正版特价新书
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目录：
引言
章 与新课程理念形似而神非
节 追求开放式，淡化任务
第二节 过于重视课前设计
第三节 小组合作学，流于形式
第四节 “自主学”等于自己学
第五节 忽视教师主导作用，片面追求自主探究
第二章 课堂走入歧途
节 多媒体独霸课堂
第二节 把“听懂”当“学会”
第三节 “拖堂”是为了
第四节 讲课时不许“插嘴”
第五节 滥用课堂评价
第三章 师爱无度
节 极力崇尚“赏识教育”
第二节 对优等生过度表扬
第三节 “严”师出高徒
……
第四章 家校合作走入误区
第五章 思想工作简单化
第六章 班级管理走入误区
内容简介：
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学、不断自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。
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