• 自传课程论 教学方法及理论 冯加渔
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自传课程论 教学方法及理论 冯加渔

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作者冯加渔

出版社山东教育出版社

ISBN9787570104505

出版时间2018-10

版次1

装帧平装

开本16

页数274页

字数223千字

定价36元

货号702_9787570104505

上书时间2024-12-18

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品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
目录:

导论
一、理解:课程研究的原点
二、自传:课程经验的解码
三、自传课程:当代课程研究的创见
章 课程的危机:课程与自传的疏离
一、课程与自传疏离的原因
二、课程与自传疏离的结果
第二章 课程的概念重建:将课程理解为自传文本
一、自传课程的基本内涵
二、自传课程的多重面向
三、自传课程的价值意蕴
第三章 自传课程的理论基础
一、生活体验的澄明:现象学的视角
二、自我知识的探求:个人知识论的视角
三、个人价值的彰显:存在主义的视角
四、内在自我的揭示:精神分析的视角
第四章 自传课程的发展流变
一、威廉·派纳的开创探索
二、自传课程三大流派的形成
三、新时期自传课程理论的泛化
第五章 自传课程的方法之维
一、自传课程方法的两重:反思自我与理解他者
二、反思自我:自传课程的自我研究之维
三、理解他者:自传课程的他者研究之维
四、自传课程方法的取向:走向解放取向
第六章 自传课程的实践阐释一―以自传为例
一、自传课程理论与中国传统课程智慧的契合
二、自传课程意涵的实践察
三、自传课程理论的实践反思与展望
结语
参文献
后记

内容简介:

自传课程论/学研究丛书基于自传研究法和自传课程理论,通过收集、整理、分析和解释学校创作的记、学志、作文等反映本人学校教育经历的自传叙述材料,真实再现学校教育中课程生活的全景样貌,借此走进的精神世界,感知的成长体验。

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