高等职业教育内涵式发展评价研究 教学方法及理论 王资,周霞霞,王庆春
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作者王资,周霞霞,王庆春
出版社重庆大学出版社
ISBN9787568914260
出版时间2019-02
版次1
装帧平装
开本16
页数193页
字数176千字
定价35元
货号xhwx_1201964222
上书时间2024-12-18
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商品详情
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目录：
章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.2 本书特与创新之处
第2章 核心概念的界定
2.1 高等职业教育的界定
2.2 高等教育内涵式发展的界定
2.3 教育质量的界定
2.4 教育评价的界定
2.5 推进机制的界定
本章小结
第3章 我国高职教育质量研究
3.1 高职教育质量的内涵
3.2 高职教育质量的影响因素
3.3 高职教育质量评价的研究
本章小结
第4章 我国高职教育内涵式发展研究
4.1 高职教育内涵式发展的界定
4.2 高职教育内涵式发展的必要分析
4.3 外相关研究综述
本章小结
第5章 我国高职教育评价的实践与探索
5.1 对我国高职院校评估方案指标的比较分析
5.2 2012-2014年的《中国高等职业教育人才培养质量年度报告》评价项目分析
5.3 高职高专院校排行榜评价指标分析
本章小结
第6章 高职教育内涵式发展评价的关键要素
6.1 高职教育内涵式发展评价的基本前提
6.2 高职教育内涵式发展评价关键要素的特征分析
本章小结
第7章 高职教育内涵式发展评价指标研究
7.1 评价指标的筛选方法
7.2 德尔菲法简介
7.3 高职教育内涵式发展评价指标的构建
7.4 评价指标的合理检验
7.5 关于评价指标体系制订的说明
7.6 评价指标权重的确定
本章小结
第8章 高职教育内涵式发展评价模型的构建
8.1 基于效率的高职教育内涵式发展评价模型
8.2 基于横向对比的灰关联度评价模型
8.3 基于诊改理念的高职教育内涵式发展成熟度评价模型
本章小结
第9章 关于高职教育内涵式发展评价的实证研究
9.1 样本学校选择及调查问卷设计
9.2 评价指标的赋值
9.3 结果分析以及高职教育内涵式发展成熟度“级越”的方法
本章小结
附录
附录1 指标熟悉程度表和判断依据及影响程度量化表
附录2 高职教育内涵式发展评价指标打分表
附录3 判断矩阵打分表
附录4 调查问卷
参文献
内容简介：
高等职业教育内涵式发展评价研究是人文社会科学研究项目“高等职业教育内涵式发展评价及推进机制研究”的课题成果。高等职业教育内涵式发展评价研究深入研究了高职教育内涵式发展的概念、内涵和相关理论背景，并对以往和现有的高职教育质量评价指标体系进行梳理和比较，提出全面反映高职教育本质属的关键维度。同时，虑到现有政策文件对内涵建设的要求，又对这些关键维度进行了深度挖掘，进一步细化为能够真正体现出“内涵”特征、能够反映我国高职教育内涵式发展质量的评价指标体系。在此基础上，高等职业教育内涵式发展评价研究基于发展评价理念和质量诊改理念，通过构建高职教育内涵式发展成熟度模型对内涵发展的不同阶段的特征进行分级刻画，为当前内涵建设任务进行排序和设置优先权，提出推进内涵建设的重点和步骤，进一步明确高职教育内涵建设的思路和方向，引导和促进高职教育内涵发展水的持续提升。
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