现代基础教育研究(第34卷) 教学方法及理论 何云峰
none
￥ 25.75 5.2折 ￥ 50 全新
库存2件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者何云峰
出版社上海教育出版社
ISBN9787544491792
出版时间2019-06
版次1
装帧平装
开本16
页数245页
定价50元
货号xhwx_1201914398
上书时间2024-12-18
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 26小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
![漫画技法宝典:构图与人物动态 美术技法 []志方志咏](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/aabafeaa/ae679373424d9a5b_s.jpg)
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
前沿问题探讨
我国中小学steam课程建设的现状、问题与对策
我国学校改进研究的热点与未来走向――基于ki(2005―2018年)文献的知识图谱分析
学评价价值观“有分无人”的后果――基于“个体”维度的审视
教育理论研究
促进核心素养发展的课堂变革研究――基于弗兰德斯互动分析系统的应用
项目学：课程与改革热点新透视
改革开放以来我国多学科课程整合模式的变迁：反思与启示
论普通高中学环境：现实问题与优化策略
故事与教育：教育叙事研究的多重维度探究
教育管理探索
以课程选择为突破的高中阶段学校学术高度提升
未来学校视域下的初中教育改革：挑战及方向
教师实践智慧：迷失与重塑
未来教师的创新实践能力提升――以全制小学教育硕士生培养为例
上海市中小学校园足球特学校建设：困境及路径
比较教育研究
基于有效的教师信念测评工具的开发研究――以美国tbest新型测评工具为例
基础教育阶段学校质量评估的审视及启示――以美国纽约市为例
美国新问责时代州教育行政机构“能力建设”运动的启示――以田纳西州与肯塔基州为例
普通中小学的国际教育：问题与路径
指向高阶思维培养的科学课堂――以列tsc项目的启示
我国学前发展状况评价：问题与建议――基于英国eyfs的经验和启示
德韦恩？休伯纳的现象学课程理论及其启示
素质与行为发展
谁的支持对提升初中生学业更有效
归纳推理能力对初中生频率概率学的影响
新高背景下高中生高科目选择问题探析――基于浙江省五所高中的调查研究
学科素养培育路径研究――基于科学论证活动的话语分析
女校女生核心素养培养的实践尝试――“律政佳人”社会实践案例的分析与思
高中体质健康状况的对比研究――以上海市川沙中学体育各专项为例
学科策略
副词关联词语的阅读模式探究
“微课”概念的认知状况――基于“中国知网”文献标题的分析
“真实学情”视角下的中学语文研究
小语文概括能力培养的策略
论小学语文阅读与写作的融合
给养理论视域下外语课堂学机会的创设
初中起始年级英语过程体裁法的写作
低年级小英语说话能力培养的策略
传统进入中小学课堂的价值取向与推进逻辑
《道德与法治》教材的栏目使用策略
碎片化思维影响下青年思想政治教育研究
内容简介：
本书主要聚焦基础教育研究，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科策略等栏目，分领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果。每篇都具有较高的学术和专业度，围绕教师、、学科等具体问题进行了深度的探讨，视角新颖、论证严谨。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价