蒙台梭利早教游戏训练 素质教育 (意)玛丽亚·蒙台梭利
抓住敏感期，利用蒙台梭利理论，让孩子在动手做、动脑想的过程中得到感觉、语言、智力、格、生活能力、数学能力的提升！
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作者(意)玛丽亚·蒙台梭利
出版社中国妇女出版社
ISBN9787512712423
出版时间2016-02
版次1
装帧平装
开本16
页数86页
字数100千字
定价19.8元
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上书时间2024-12-17
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商品详情
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目录：
part1意志与自主纠错——让孩子认识自己
抓住小星星/2
穿珠子/4
我说你指/5
卡片配对/6
对比找不同/7
一样的帽子/8
猜物品/9
有一个反了/10
巧拼图/11
谁做错了/12
小老师/13
选择哪一个/14
缺的是哪个/15
小小饲养员/16
照镜子/17
part2秩序与纪律——让孩子适应环境
顺序变了/20
不的明明/22
布置房间/23
手指扭扭乐/24
照着做一做/26
到哪个碗里去/27
看看哪个对/28
购物清单/29
动动手，折小猪/30
找找停车场/31
衣服对不对/32
作息表/33
数字鹦鹉/34
捉迷藏/35
part3交友与合作——让孩子融入集体
谁和谁是好朋友/38
击鼓传球/40
肃静游戏/41
火车钻山洞/42
愉快的/44
一起去滑冰/45
寻找双胞胎斑马/46
篮球赛/47
分果果/48
寻找小猫咪/49
小猫分鱼/51
给小红帽指路/52
公交出发了/53
part4精神与道德——让孩子完善自我
谁在笑/56
帮小兔找胡萝卜/57
明明爱刷牙/58
我给爷爷捶捶背/59
什么东西容易碎/60
帮小动物找家/61
我的小/62
排队荡秋千/63
谁的礼物/64
请谁来帮忙/65
垃圾在哪里/66
妈妈生病了/67
扶老奶奶过马路/68
爱护花园/69
小记者/71
part5格与心理——让孩子走上正轨
给小手绢涂/74
我带你参观/75
小兔送糖/76
帮妈妈收拾房间/77
自己的事情自己做/78
按指令涂/79
拯救洋娃娃/80
哪里错了/81
谁拿了小的冰激凌/82
接下来是什么/83
孔融让梨/84
画出小地图/85
三只小猪/86
内容简介：
玛丽亚蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了发展的奥秘，提出发展敏感期、在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为“无法造一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。
蒙台梭利早教游戏训练4：0~5岁格养成训练主要针对的是蒙氏教育中的格训练法。全书分别从意志与自主纠错、秩序与纪律、交友与合作、精神与道德、格与心理五个方面对蒙台梭利的教育精髓进行了阐释。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子格训练的看法，还对针对这些看法，以及“之家”经常会带孩子做的游戏进行了的创新和延伸，以便更加适合中国孩子。不仅如此，书中的每个游戏还配有详细的游戏步骤、难度指数和蒙氏智语，以便把全面、直观的格训练方法直接呈现给孩子，使孩子的格发展得更加健全、。
作者简介：
玛丽亚蒙台梭利博士是意大利位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美的教育和社会发展有着深刻的影响。
玛丽亚蒙台梭利博士认为，一直以来，的成长受到了的压制，在各个方面干涉的自由行动，对的教育带有强制。她提出，必须信任内在的力量，因为有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“之家”的实验，提出了发展敏感期、心理期、在“工作”中成长等一系列对的早期教育仍然影响广泛的观点。
精彩内容：
玛丽亚？蒙台梭利（1870~1952），意大利位女医学博士，20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了给世界教育进程带来深刻变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美的教育和社会发展产生了深远的影响。
蒙台梭利认为，都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果的精神力量都专注于功课，他们的生活会变得枯燥乏味。应该学知识，但首先应该有着多方面的兴趣、要求和愿望。
有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进“内在潜能”的发挥。因此，不能压制的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要因势利导，顺应的天，让其在游戏中成长。
为了让孩子更好地发挥潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教游戏训练”系列丛书。本套书中所有的游戏训练都源自蒙氏原著，结合当下成长的环境和实际需要进行了适当的调整，可以说是为中国量身打造的蒙氏早教游戏训练。另外，本套书基本不需要辅助额外的材料，可以让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。
语言能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。0~5岁语言能力训练把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让直接感受生动、有趣的早教游戏，激发出内在生命力。
另外，对于本书的使用，有如下几点提请父母注意：
？本书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，如3星代表3岁。但0~5岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同的表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。
？不要让孩子一个人完成这些训练，父母可以根据每个训练下面的“蒙氏智语”或“蒙氏方略”以及自己孩子的发育情况进行拓展。
？本书的训练目的在于提高孩子的语言能力，为孩子语言发展打下夯实的基础。您参其余5本相关图书（内容涉及感觉、智力、格、生活能力、数学），让它们互为补充，可以更有效地提高孩子的综合能力，促进孩子全面发展。
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