教而让学引发真实学——一位高中思政课教师的追求 教学方法及理论 郑涛
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北京丰台
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作者郑涛
出版社上海教育出版社
ISBN9787572021848
出版时间2023-08
版次1
装帧平装
开本16
页数196页
字数177千字
定价68元
货号xhwx_1203118796
上书时间2024-12-15
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商品详情
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- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章教而让学引发真实学探究：价值意蕴与技术路径
节教而让学引发真实学：主题、学术史梳理与述评
第二节真实学：以引起学行为的真正发生为视角
第二章基于认知起点的
节基于认知起点的与引发真实学的内在逻辑
第二节关注认知起点：思政课教师观念转变的维度
第三节基于认知起点的路径
第三章创设情境，提高学有效
节情境：核心概念、内涵阐释与主要种类
第二节思政课情境创设：从观念变革到实践应用
第三节情境创设举隅
第四节走向田野：在社会实践情境中引发真实学
第四章互动，让成为学的主体
节互动：主题溯源、核心概念和内涵阐释
第二节思政课实施互动的实践探索、成效与反思
……
内容简介：
本书阐述了促进学行为真正发生的重要价值，提出并论述要使的学行为真正发生，或者说要引发真实学，需要"教要让学"。要做到教而让学，引发真实学，需要教师转变方式，引导学方式发生变革。这需要我们从关注自身的"教"到关注的"学"。为此，要重视开展基于认知起点的，要创设学情境，优化互动，实施"问题驱动"模式，实施科学的学评价，发挥教研员在促进教师专业发展方面的指导、、服务的作用，推动教师有效开展，引发真实学。
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