何以 浙江省2批教师发展研究 教学方法及理论 张寿松
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作者张寿松
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517852063
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16
页数388页
字数367千字
定价80元
货号xhwx_1202877162
上书时间2024-12-14
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商品详情
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目录：
前言
绪论
章 个特质
节 格与气质
第二节 兴趣爱好
第三节 本章小结
第二章 身心状况
节 身体状况
第二节 心理状况
第三节 本章小结
第三章 生存
节 工作
第二节 工作时间
第三节 工作压力来源
第四节 本章小结
第四章 职业认知
节 专业知识
第二节 专业素养
第三节 职业能力
第四节 品质
第五节 本章小结
第五章 职业认同
节 自我职业认同
第二节 认同关键期
第三节 认同原因
第四节 本章小结
第六章 职业倦怠
节 职业倦怠感
第二节 职业倦怠关键期
第三节 职业倦怠克服
第四节 本章小结
第七章 职业
节 职业指数
第二节 内因外因
第三节 原因探讨
第四节 本章小结
第八章 成长经历
节 成长关键期
第二节 成长过程中的人事物
第三节 成长环境
第四节 本章小结
第九章 成长原因
节 成因
第二节 成长内因
第三节 成长外因
第四节 本章小结
第十章 现实愿景
节 教育认识
第二节 才智发挥
第三节 愿景行动
第四节 本章小结
参文献
内容简介：
何以：浙江省2批教师发展研究以教师为样本，探究教师的个特质、身心状况、职业发展、憧憬与期盼等10个方面的问题，旨在揭示教师的成长密码，试图为教师专业发展与教师管理提供借鉴。
作者简介：
张寿松，浙江遂昌人，教授。曾任浙江外国语学院教育科学学院副院长/教师发展研究所所长。曾供职于浙江松阳师范学校、丽水学院、浙江教育学院。讲授教育论语导读中国书法等课程，为中小学校长老师研修讲课逾千场，曾多次被评为受欢迎教师和导师。
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