• 好妈妈不吼不叫辅导孩子写作业 素质教育 鲁鹏程
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好妈妈不吼不叫辅导孩子写作业 素质教育 鲁鹏程

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19.95 4.0折 49.8 全新

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北京丰台
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作者鲁鹏程

出版社机械工业出版社

ISBN9787111664260

出版时间2020-10

版次1

装帧平装

开本32

页数264页

字数186千字

定价49.8元

货号512_9787111664260

上书时间2024-12-05

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品相描述:全新
正版特价新书
商品描述
主编:

1.结了让孩子自动自发学、暴增的100多个小方法
2. 引导父母培养孩子的自主学能力,解决9大作业难题
3. 结合幼小衔接和学科实际,给孩子提供具体而实际的帮助
4. 放下情绪,不吼不叫,让写作业更加愉悦、高效
5. 内附音频课程优惠码,阅读听课,做有方法、不焦虑的父母!

目录:

前言  辅导孩子写作业,回到爱孩子的初心

01  吼叫式辅导——“硝烟四起”的家庭作业战场

写作业时没有“母慈子孝”,只有“鸡飞跳”?

孩子是那个“节节败退的受气包”

吼叫式辅导让家充满窒息感

你是否陷入了“吼叫式辅导”的“恶循环”?

火冒三丈——辅导个作业而已,你的火气从何而来?

辅导孩子写作业,到底是谁的事儿?

02  先别急着吼,发现孩子“嫌弃”作业背后的原因

不爱写作业——可能是对作业的认知有偏差

适应能力差——也许是真的跟不上学进度

对作业束手无策——能力方面存在各种“短板”

干扰太多,无法专注——容易受到学以外事物的影响

被“赶鸭子上架”——缺少必要的准备

被吼叫和训斥——错误的陪伴方式引发焦虑

03  不吼不叫,调动孩子写作业的积极

作业真的是“负担”吗?

引导孩子发现写作业的快乐并产生兴趣

开启“自主学”的家庭模式

“别人的孩子”与我们无关

借用南风效应,减少孩子对作业的“恐惧”

孩子的作业真的一无是处吗?

不过分期待,自然不会太失望

别让物质奖励破坏了孩子的内在动力

越信任,越自律,越自由——写作业的良循环

04  不吼不叫,让合理的安排帮孩子摆脱拖拉磨蹭

孩子怎么变成了“小拖拉虫”?

你可能没有意识到的“磨洋工”原因

强化孩子的时间观念

时间训练,让孩子学会掌控自己的生活

只要按计划行事,不会拖拖拉拉

提醒孩子抓住“时间”

特殊情况下,作业应灵活处理

05  不吼不叫,引导孩子更专注高效地写作业

引导孩子“一次只做一件事”

做理智的“环境规划师”

留心孩子“装”出来的各种“专心”

警惕“高科技产品”的过度“入侵”

思想发散出去,心要收回来

做作业,当然不是“做交易”

良好的注意力也需要训练

写作业,不妨尝试“四jing”法

06  不吼不叫,正向引导孩子心静气解决作业难题

“不会”并非不好好写作业的理由

“粗心”是真的“粗心”吗?

偏科,并不是一个无法突破的“坎”

语文作业——做好有方法

数学作业——巧思妙解有窍门

英语作业——认真对待“abc”

科学与道德法治作业——不培养孩子的“副科”意识

解决众多难题从拓展知识面开始

07  不吼不叫,及时处理与写作业有关的心理问题

尊重孩子的“开窍”速度与程度

心如止水才能更高效地写好作业

橡皮综合征——必须破除的不良心理行为

在学上千万不要“恨屋及乌”

“抄”+“搜”来的作业都不算数

请郑重拒绝“”作业

重视老师对作业的批改细节

面对“罚抄作业”,到底应该怎么办?

理智看待“标准”,用开放的态度多思

努力营造家庭“岁月静好”的心理环境

08  不吼不叫,培养孩子事半功倍的写作业好惯

“作业是你自己的事”——独立写作业的开端

不打无准备之“仗”——写好作业的基础

认真听课——写好作业的前提

先复再写作业——顺利完成作业的保证

把每次作业都看成是一次小试

写作业时独立思很重要

细节见真章——作业要保持干净、工整

检查作业这件事,到底由谁来做?如何做?

作业惯的养成贵在“持之以恒”

09  不吼不叫,教孩子认真去面对各种形式的作业

阅读作业——学的重要基础之一

头作业——好好说话,不要敷衍了事

实践作业——用心动手,真正动脑

期作业——提出现“前松后紧”的情况

家长作业——孩子及时通知,妈妈认真对待

10  不吼不叫,夯实让孩子暴涨的写作业方法

对低年级的孩子不妨试试“霍桑效应”

把“写作业”的主动权还给孩子

明白“陪伴写作业”的真正意义

不因为作业问题去抱怨老师

给孩子作业签字的原则——理、认真

不要在作业过程中制造“蝴蝶效应”

你是不是正在做孩子作业解答的“工具”?

重视培养孩子的高效“搜索力”

让孩子自动自发写作业的根本智慧

内容简介:

本书针对“如何在家庭中不吼不叫辅导孩子写作业”这一热点话题,为妈妈们提供了很多具体、实用的建议和方法,帮助她们更进一步认清自己吼叫的原因,引导她们更好地处理自己的情绪,和孩子一起重新认识写作业的目的、意义和应有的态度,同时还指出了在辅导孩子写作业过程中应该注意的问题,以及如何为孩子提供具体而实际的帮助,让父母真正把关注点放在如何提升孩子写作业的能力上,和孩子一起成长。

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