自闭症心理发展与教育 大中专文科文教综合 连翔
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作者连翔
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309129618
出版时间2018-11
版次1
装帧平装
开本16
页数194页
字数283千字
定价35元
货号xhwx_1201766276
上书时间2024-12-03
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商品详情
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目录：
章 自闭症概述
节 自闭症的概念
第二节 自闭症的诊断
第三节 自闭症的出现率
第四节 自闭症成年后的预后与安置现状
第二章 自闭症心理发展的相关理论
节 “统合功能”理论
第二节 “执行功能”理论
第三节 “心理”理论
第四节 “碎镜”理论
第三章 自闭症心理发展的特点与评估
节 自闭症心理发展的特点
第二节 自闭症心理发展水的评估过程
第三节 自闭症心理发展水的评估工具
第四章 自闭症的教育方法
节 传统教育方法与自然教育方法
第二节 自闭症教育方法案例探讨
第五章 自闭症感知觉的发展与教育
节 感知觉与感知觉障碍
第二节 自闭症感知觉的发展
第三节 自闭症感知觉发展的评估
第四节 自闭症感知觉发展的教育支持策略
第五节 自闭症感知觉发展的教育支持活动
第六章 自闭症的动作发展与教育
节 动作与动作障碍
第二节 自闭症动作的发展
第三节 自闭症动作发展的评估
第四节 自闭症动作发展的教育支持策略
第五节 自闭症动作发展的教育支持活动
第七章 自闭症的语言发展与教育
节 语言与语言障碍
第二节 自闭症语言的发展
第三节 自闭症语言发展的评估
第四节 自闭症语言发展的教育支持策略
第五节 自闭症语言发展的教育支持活动
第八章 自闭症情绪与行为的发展与教育
节 情绪与行为障碍
第二节 自闭症情绪与行为的发展
第三节 自闭症情绪与行为发展的评估
第四节 自闭症情绪与行为发展的教育支持策略
第五节 自闭症情绪与行为发展的教育支持活动
第九章 自闭症认知的发展与教育
节 认知与认知障碍
第二节 自闭症认知的发展
第三节 自闭症认知发展的评估
第四节 自闭症认知发展的教育支持策略
第五节 自闭症认知发展的教育支持活动
第十章 自闭症社会交往能力的发展与教育
节 社会交往与社会交往障碍
第二节 自闭症社会交往能力的发展
第三节 自闭症社会交往能力的评估
第四节 自闭症社会交往能力的教育支持策略
第五节 自闭症社会交往能力的教育支持活动
参文献
附录
附录1 自闭症的画作
附录2 自闭症评定量表
附录3 abc量表
附录4 观察记录表
附录5 自闭症观察表
附录6 自闭症评估表格
附录7 发育诊断评估表
后记
内容简介：
本书共十章，主要梳理了自闭症的心理发展特点与教育支持活动。前四章在对外有关自闭症的基本概念、出现率、预后现况进行介绍的基础上，进一步对自闭症心理发展的相关理论以及自闭症心理发展特点、心理发展水的评估过程与评估工具进行探讨。在随后的六章中，编者结合实践，分别介绍了自闭症感知觉、动作、语言、情绪与行为、认知、社会交往的发展与教育。每章的内容借助具体的图片、案例等形式呈现，主要介绍了自闭症心理发展的相关概念、自闭症心理发展的特点以及教育支持的策略与教育支持活动。
本书将心理学与教育学相结合，通过通俗易懂的语言以及多样化的表现形式，凸显自闭症心理发展的特点，充分反映实践的过程。既可以作为特殊教育专业、学前教育专业的用书，也对特殊教育教师、自闭症的父母以及社会的爱心人士具有较好的学和参价值。
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