模仿学的教育逻辑 教学方法及理论 艾诗根|责编:郑芳
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作者艾诗根|责编:郑芳
出版社福建教育
ISBN9787533491376
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16
页数270页
定价40元
货号300_9787533491376
上书时间2024-12-02
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商品详情
- 品相描述：全新
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目录：
章 绪论
节 所指
第二节 何为模仿学
第三节 对模仿学的迷思和误解
第二章 作为能力与方法的模仿学
节 模仿学能力的起源和形成路径
第二节 作为方法的模仿学
第三节 模仿学的复调及其教育意图
第三章 以例类比：的样例模仿学
节 样例模仿学的结构旨趣
第二节 模仿朗读
第三节 汉字的临体摹形
第四节 句段篇的仿写
第五节 题的仿练
第四章 仿他者：的榜样模仿学
节 榜样模仿学何以可能
第二节 学校生活中榜样感染的路径和主题
第二节 榜样模仿学的认同机制
第四节 榜样认同的模仿效应分析
第五章 图像仿制：媒介暴力中的模仿学
节 模仿媒介暴力的现状素描
第二节 媒介暴力模仿效应的理论之争
第三节 媒介暴力促进模仿的原因及疏导策略
第六章 模仿学的动因机制
节 基因的感染
第二节 模仿对象的因素
第三节 自我因素的驱动
第四节 身体互动中模仿愿望的激活
第七章 模仿学发生的行动结构
节 模仿学的联结与获得的基本过程
第二节 模仿学是如何发生的
第八章 模仿学能力提升的策略逻辑
节 警惕模仿学的异化
第二节 克服模仿学的障碍
第三节 拨开模仿趋同的错觉
第四节 历练模仿学的成长力
结语
主要参文献
后记
内容简介：
模仿学是的一种基础学方式，强调模仿者有意或无意对外在世界的真实反映以及选择再现他者的目标与意愿。模仿学的重要业已得到了证实，但在许多方面仍会产生误解和争议，并且教育学对于模仿学问题的研究略显零散而单薄。本书是在博士的基础上修改而成，意在探讨从模仿学的理论理念到模仿学的具体实践之道。
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