多重障碍教育 教学方法及理论 盛永进|责编:许婷//李傲男
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作者盛永进|责编:许婷//李傲男
出版社华夏
ISBN9787522204642
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16
页数296页
定价69元
货号313_9787522204642
上书时间2024-12-02
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商品详情
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目录：
导读
绪论：21世纪特殊教育研究前沿
多重障碍：人数不断增加的群体
一、全球不断增长的出现率
二、当育基础与医疗技术
概念特征：谁是多重障碍
一、多重障碍的相关概念
二、多重障碍的分类
三、多重障碍的特征
章多重障碍教育的理论基础
课程范式演进及其理论依据
一、课程范式的演进
二、意识的转向
神经科学的教育回应
一、神经系统疾病与学困难
二、神经教育学的理论基础
三、神经科学的教育回应
我国多重障碍教育现状
一、多重障碍：教育起步及相关服务
二、基本情况：基于市特殊学校的调查
三、研究水：基于文献分析视角的描述
……
内容简介：
为多重障碍提供合适的教育的前提是了解他们的身心特点，多重障碍教育：理论与方法开篇着重为读者介绍了多重障碍这一群体，为后文论述教育理论与方法提供了基础。从教育的整体过程来看，本书围绕多重障碍的课程开发、教育评估和学支持三方面的内容进行了具体阐述；从教育内容方面来看，本书针对沟通发展、行为干预、艺术学和休闲参与四个重点专项学领域，对多重障碍教育理论与方法的具体实施进行深入的讨论。
多重障碍教育：理论与方法蕴含外的理论与实践经验，对我国多重障碍教育现状进行探讨并对其未来进行展望，是为数不多的多重障碍教育领域专著，十分适合学校管理者、教师、教育行政部门管理人员和研究者阅读参。
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