小学英语理念与实践：真-情-实-意教英语 大中专文科文教综合 吴芳
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作者吴芳
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308219631
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16
页数366页
定价75元
货号710_9787308219631
上书时间2024-12-02
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商品详情
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目录：
上篇 理论篇
章 当前小学英语的主要理念
节 小学英语教育观
第二节 小学英语语言观
第三节 小学英语语言学观
第二章 当前小学英语的现状与问题
节 小学英语课堂目标设定问题
第二节 小学英语课堂实施的问题
第三节 小学英语课堂评价问题
第三章 我的观：“真-情-实-意”教英语
节 真：回归的本真世界
一、回归本真
二、顺应思维
三、关注发展
第二节 情：唤醒的内在情感
一、师生共情，以情促教
二、文本挖掘，融情于学
三、情思相融，涵养品质
第三节 实：生成的行思体验
一、去虚存实，用“真语境”生成“真语言”
二、知行互促，用“真体验”推动“真运用”
三、学思相融，用“真思”激发“真思维”
四、思行合一，用“真问题”引导“真探究”
第四节 意：追寻英语课堂的内在意蕴
一、英语课堂的意蕴
二、英语课堂的审美意蕴
三、英语课堂的生命意蕴
下篇 实践篇
第四章 “真-情-实-意”词汇案例与解析
节 词汇课堂建议
第二节 “真-情-实-意”词汇经典课例与解析
【课例1】pep 5—unit 3 what would you like？—part b lets learn
【课例2】pep 3—unit 5 dinners ready—part b lets learn
【课例3】pep 6—unit 2 my favourite season—part a lets learn
【课例4】pep 5—unit 5 thereis a big bed—part a lets learn
第五章 “真-情-实-意”对话案例与解析
节 对话课堂建议
第二节 “真-情-实-意”对话经典课例与解析
【课例1】pep 8—unit 1 howtall are you？—part a lets talk
【课例2】pep 6—unit 3 my school calendar—part b letstalk
第六章 “真-情-实-意”读写案例与解析
节 读写课堂建议
第二节 “真-情-实-意”读写经典课例与解析
【课例1】小学英语经典阅读“friends”
【课例2】pep 4—unit 3 weather—part b read and write
【课例3】pep 5—unit 4 what can you do？—part b read and write
【课例4】pep 6—unit 2 my avourite season—part b read and write
第七章 “真-情-实-意”故事案例与解析
节 故事课堂建议
第二节 “真-情-实-意”故事经典课例与解析
【课例1】英语经典原版rosie"s walk
【课例2】攀登英语阅读系列分级阅读第三级magic tails
【课例3】pep 4—unit 2 what time is it？—part c story time
【课例4】pep 4—unit 3 weather—part c storytime
第八章 “真-情-实-意”语音案例与解析
节 语音课堂建议
第二节 “真-情-实-意”语音经典课例与解析
【课例1】pep 2—unit 2 my family—part a lets spell
【课例2】pep 2—unit 4 where is my car？—part a lets spell
【课例3】pep 4—unit 6 shoppinr—part a lets spell
参文献
后记·三声有幸
内容简介：
吴芳老师通过全人教育和终身学的教育观、结构与功能并存的语言观，兼顾语境原则、交际原则、真实原则和自主原则的学观，提炼出自己“真情实意”的观，并结合当前小学英语中典型的词汇、对话、读写、故事和语音，为广大读者提供了翔实而富有前瞻的建议和经典课例与解析，并为当前小学英语的研究与实践打开了一扇新的大门。
在吴芳老师的书中，英语的“真”是指回归的本真世界，包括回归本真、顺应思维和关注发展。“情”是指唤醒的内在情感，包括师生共情，以情促教；文本挖掘，融情于学；情思相融，涵养品质。“实”是指生成的行思体验，包括去虚存实，用“真语境”生成“真语言”；知行互促，用“真体验”推动“真运用”；学思相融，用“真思”激发“真思维”；思行合一，用“真问题”引导“真探究”。“意”是指追寻英语课堂的内在意蕴，包括英语课堂的意蕴、审美意蕴和生命意蕴。
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